楊萬彩說那些話的時候，程睿就想明白了這活兒要怎麼幹。
先說他自己：雖然他現在提前預習高中知識挺重要的，但也沒到每天抽不出來三個小時的程度。至於陳景行渾，那更不用介意了，小時候程睿就收拾過他很多回，餘威尚在。就算那點餘威不管用了，程睿也知道怎麼對付他：小孩子嘛，打一棍子，給顆甜棗就好了。該立規矩的時候立規矩，該順毛摸的時候就順毛摸，問題不大的。
程睿忘記了，他就比陳景行大一歲，他也還是個孩子呢！
至於最重要的，帶陳景行學習。這一點，對於程睿來說就更沒問題了。沒有人知道，他在學校里，帶過兩個同學學習，每個人都帶了一個學期。一個本來沒機會考上高中的，考上了。還有一個，高中錄取線上下的，考上中專了。報酬不過是，他想看，卻因為不想給父母增加經濟負擔，不會張口讓父母幫忙買的書罷了——對方找父母買，借給他看。
雖然不知道陳景行的學習具體差到什麼程度，但，帶他學習這事，程睿有信心。
見吳其芳不再反對，程睿就應下了。程睿說，既然應了，就好好做。順帶照顧樂樂是不行的。只能奶奶上午不出去了，在家帶樂樂。為避免打擾，最好他去陳景行家。至於學什麼，他會看著辦的……
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三言兩語間，事情就商量定了，楊萬彩滿意地走了。
程越全程都默默坐在旁邊，一聲不吭。程睿算帳時，程越也在算，他心想：三個小時就能掙一塊五，這錢未免也太好掙了吧！
後面聽他們商量事，聽著程睿條理分明地話語，程越覺得，自己好像重新認識了那個總是不聲不響的弟弟。他比自己想的值錢多了。或者說學習好這件事，比自己想像的值錢多了。
程越再次想到了要不要復讀的事情，他心裡的天平朝「去復讀」又多傾斜了些。
帶陳景行寫暑假作業時，程睿發現，陳景行基礎太差了，很多基本的概念似乎都不太明白。第二次上課，程睿把自己找的各科經典題型，涵蓋初一初二的重點內容，拿給陳景行測試。測試結果跟他想的一樣，很糟糕。程睿拿出準備的另一份試卷，小學高年級的，給陳景行寫。批改完告訴他，他得從小學的知識點補起。數學計算也要練。
陳景行嫌麻煩，不願意。程睿跟他說，學了就要學紮實，每天就這三小時，不會給他安排額外任務。基礎補了，再去寫暑假作業，不僅速度會加快，正確率也會高，是事半功倍的。陳景行想了想，就同意了程睿的安排。
陳景行渾是渾了點，卻並不是沒有腦子。他對自己的未來，也有些迷茫。他家現在是有錢了，但那些錢都是他媽楊萬彩賺的。楊萬彩賺了多少錢沒瞞他，其中的辛苦和面臨的風險，也從未瞞過他。辛苦自不必說，打貨起早貪黑，體力活一樣不少。做生意，眼光要好，打了貨賣不掉，就積壓著了。占倉庫位置不說，還壓資金。買賣人地位也低：那些年，雖然政策放開了，但人們的觀念卻依然陳舊。做小買賣是被人看不起的，很多人一邊看不起，一邊嫉妒他們能掙錢，陰陽話特別多，他們卻只能笑臉相迎……楊萬彩每次累極了的時候，都會跟陳景行念叨，讓他好好讀書，考大學，包分配，做人上人。
要說聽進去了，卻沒見他有什麼行動。要說沒聽進去，思想上多少還是會受一些影響。陳景行想好好學習，但他學不進去，楊萬彩之前就提過給他找老師，他不太願意。不願意的主要原因是，不想受約束。但他又想要好分數。
既要又要型選手，能力不強的話，就更容易陷入迷茫情緒。迷茫著，迷茫著，陳景行就迷茫習慣了。楊萬彩提出讓程睿帶他一個暑假的時候，他一開始是百般不願的。架不住楊萬彩能說會道呀！楊萬彩說，主要是想讓程睿帶他寫寫暑假作業，陪陪他，免得他一個人在家無聊。若能幫他提高一下分數，順利考上高中最好。萬一不能，也沒什麼損失。反正本來也沒多大希望考上嘛！
最後一句話難聽，但是實話。陳景行想到小時候跟著程睿一起玩的場景，就同意了。他不信任別人，還能不信任程睿嗎？程睿對他們這些居住在附近大雜院的孩子們還是很好的。
陳景行接受了程睿的學習計劃後，程睿順便把計劃提交給了楊萬彩，並跟她解釋清楚，為什麼要那樣做。楊萬彩看了，著實感到驚喜。她沒想到，程睿這麼負責，把陳景行的「病根」都找出來了——而這，是她心中暗暗期待，卻並沒有直白表達出來的東西。
計劃做出來，執行雖然遇到了點波折，但沒什麼大問題。
程睿了解陳景行，知道怎麼樣對待他，能讓他更聽話：程睿在陳景行面前，不像個老師，像個哥哥。
陳景行是獨生子，他從來不知道有個哥哥是什麼感覺。他小時候很羨慕程睿有哥哥，現在他也有了。雖然這個哥哥拿他媽媽的錢，但這個哥哥對他非常好，事事有回應，從生活、情感、情緒上關心他，在他超額完成任務時，還能跟他一起看武俠小說，他信賴這個哥哥。
程睿這邊一天三小時，兩天一匯報：不僅跟楊萬彩匯報，還跟程剛和吳其芳匯報自己在陳景行家都做了些什麼。程剛和吳其芳沒多的話講，只說了一句：拿了別人的錢，就要對得起這份收入，好好干。程睿對待陳景行學業的態度，比他自己學習還要認真，楊萬彩自然是萬分滿意的，連帶著楊萬彩的家人，都對程睿萬分滿意。程睿在她家的時候，洗好的西紅柿黃瓜蘋果從未間斷過，時常還有些香甜小餅乾、牛肉乾之類的零食，給他們墊肚子。陳奶奶雖然不識字，但見孫子在學好，對程睿這個「小先生」格外尊敬，時常留飯，程睿都拒絕了。
暑假結束的時候，程睿領到了他四十二天的工資：七十五元錢。為了獎勵他超額完成任務，楊萬彩多給了他十塊錢。楊萬彩希望程睿每周末還能幫陳景行補習三個小時。考慮到高中作息不同，作業更多，休息時間更少，程睿委婉拒絕了。但答應了楊萬彩，任何時候，陳景行有不會的題目都可以問他。到了寒假，他會繼續幫陳景行補習。
這一個多月，程睿的工作方式，程越都看在眼裡。程越覺得，他學到了：一、做事動腦筋，不僅要聽僱主的要求是什麼，還要想，僱主的目的是什麼。針對僱主的目的做計劃，能更出色地完成工作任務；二、如果工作對象是人的話，以人能接受的方式去展開工作，才能更順利；三、溝通和匯報，尤其重要。會溝通，才能讓人知道自己每天做了什麼事情，才能及時調整，才會讓僱主更放心。
程越覺得，他這個弟弟，有點東西。
程越的性格本來有些浮躁，因為程睿的影響，踏實了許多。
而程睿，拿到了錢，開心地跟程越說：「哥，我的錢全給你，這樣媽就不用去借錢給你復讀了。」
程越沒作聲，半晌後才說：「你給媽，媽統一安排。」