第82章 委託培養？
「讓楊翊去你們系？」
聶菊蓀顯然沒有想到洪樹南會提這樣的建議，他意外地看著洪樹南，「你讓楊翊去你們系幹什麼，難不成真讓他去做講師？我跟你說，這事你就不要想，沒可能。」
「做講師不可能，但是我們系部辦公室也缺人啊，內勤，文書，檔案員甚至人事，都可以讓楊翊做嘛，這些沒有學歷壓力吧？」
聶菊蓀笑了起來，「就算我同意，你覺得秦主任能同意麼？」
洪樹南當然知道秦文海肯定不能同意，不然也不會直接來找聶菊蓀了。
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資料室本來就缺人，特別是外語人才，秦文海費了老大的勁把楊翊調過去，而且還給楊翊張羅房子，怎麼可能輕易放楊翊去其他地方。
如果說，外語系真能讓楊翊去做正兒八經的講師，秦文海即便不舍，但為了楊翊的前途大概也會同意。
但是外語系只是把楊翊調到系部辦公室，干一些內勤、文書的活，跟資料室沒區別，甚至還不如資料室，秦文海是根本不可能同意的。
「聶書記，教學法的事情上了日報，後面肯定會有報社電視台來採訪，到時候人家直奔外語系來了，我還得帶他們去資料室。」
聽到洪樹南這話，聶菊蓀也沉吟起來。
外語系的臉面，他是不在乎的，但是楊翊的事情，後續發展可不好說。
楊翊可不僅僅是創造了二十四字整體教學法，他如今還是個小有名氣的作家、詩人，去年文講所那邊有人讓他推薦合適的學員，當時他沒有給推薦，因為確實不知道誰合適。
現在看來，楊翊倒是很合適，不過文講所第一期學習班四月份開學，已經上過幾個月的課了。
楊翊窩在資料室，雖然有個外文組組長的名頭，但那是虛職，他本身還是個資料員。
他因為學歷問題，評職評級基本上都沒有他的份。
這樣下去確實是不行的，一則外人知道的話，肯定要說他們學校不重人才，二則學校給不了楊翊職位、薪資，那他隨時都可能會走。
看到聶菊蓀猶豫，洪樹南又說道，「我聽說楊翊最近又有一篇小說要上《燕京文藝》，隨著他的名氣越來越大，資料員一職未必能夠滿足了他。到時候有其他單位來搶人，說不定就能給搶走。」
聶菊蓀點點頭，洪樹南說得沒錯，而且有不少單位其實對學歷要求沒有那麼嚴格。
就比如社會科學院，聽名字好像應該對學歷要求挺高的，但事實上，相較於他們學校，社會科學院更注重個人的能力，就憑楊翊的外語能力，過去之後發展肯定比師大這邊好。
但是聶菊蓀也沒辦法，講師要求就是至少本科，他也想給楊翊特事特辦，但問題這事不是他一句話說了算的。
要讓楊翊回去參加高考呢？
可是今年高考過兩天就要開始，楊翊又沒有報名，肯定是考不了，等到明年也來不及。
而且就算是今年考上了，那也只能是學生，短期內也解決不了學歷問題。
考慮良久，聶菊蓀忽然開口，「如果我們學校跟教科所外語教育研究中心聯合辦一個外語教育特訓班，時間短一點，結束之後給學士學位，這樣可行麼？」
「這————是不是有點勞師動眾了。」
洪樹南覺得這個辦法挺好，但動作太大了，有種為了點醋包一盤餃子的感覺。
不過話又說回來，如果楊翊是這盤醋，那為他包一盤餃子顯然是值得的。
當然了，這個事情能幹成，前提是教科所那邊願意配合，不然他們學校自己弄一個這樣的特訓班，有點出師無名的感覺。
聶菊蓀也說，「倒也不算勞師動眾，關鍵在於教科所外語教育研究中心愿不願意配合。」
沉吟半晌，聶菊蓀拿起桌上的電話撥了出去。
等到電話接通到教科所那邊，聶菊蓀開口道，「你好，找一下張遠張主任。」
過了一會兒，電話那頭傳來張遠的聲音，「哪位？」
「張主任，我是聶菊蓀。」
聽到是聶菊蓀，對面笑道，「聶書記，打電話過來有什麼吩咐？」
「張主任說笑了，我打電話是想談個合作。」
「什麼合作？」張遠問道。
「是這樣，考慮到如今英語教育急缺人才，大學教育時間長，也不夠靈活，我就想，你們中心能不能跟我們學校一起，辦一個英語教育特訓班，招一些英語能力不錯，但是沒有學歷的人才，培訓之後，由我們學校給他們頒發學士學位。」
電話那頭張遠沉默一會兒，隨即說道，「聶書記，不是我潑你冷水，我不認為這個所謂的英語教育特訓班能起到什麼作用。英語能力強，又沒有學歷的人，我認為應該是有的，但是這些人的年紀大概都不小了，把他們拉過來培訓一段時間，然後發個學位證書，沒這個必要吧。」
聽到張遠對這事沒興趣，聶菊蓀也沒有再繞彎子，「張主任，楊翊是高中學歷你知道麼？」
張遠驚訝道，「什麼？！」
「是這樣的，楊翊之前其實在我們學校傳達室工作，因為英語能力突出，他在傳達室工作的期間，也在教歷史系英語慢班的英語，後來資料室那邊缺翻譯，他就被調到資料室負責翻譯工作。」聶菊蓀迅速把楊翊的情況給張遠說了。
「楊老師真的只是高中學歷麼？」
「如假包換。」
張遠長吸了口氣，「我以為他只是年紀不大，沒想到竟然大學都沒有上，所以說，聶書記你想要搞這個英語教育特訓班，就是為了給楊翊發學位？」
「主要還是為了挖掘更多英語教育方面的人才。」雖然事實就是給楊翊發學位，但是聶菊蓀也不好直說。
本來張遠覺得這個什麼英語教育特訓班沒有創辦的必要，但是涉及到楊翊就不一樣了。
先不說張遠對楊翊印象不錯，聽到他只是高中學歷有些可惜，單單是為了二十四字整體教學法的推廣，張遠也要讓楊翊搞個學位。
沉吟片刻，張遠開口道，「別搞什麼特訓班了，這個班要是開了，總不能只招楊翊一個人，如果再去招其他人，那也過於麻煩了。」
聶菊蓀問道，「那如果不搞特訓班，張主任你覺得應該怎麼弄？」
「直接走特殊通道，由我們英語教育研究中心推薦特別人才，然後委託貴校培養。」
「這也可以麼？」聶菊蓀根本沒聽過還有這種操作。
張遠笑道，「沒問題的，到時候我們雙方簽個合同，貴校只要負責培養跟發證就行了」」
。
如果是別人說這個話，聶菊蓀可能要犯嘀咕，但是張遠說這話，他相信沒有問題，因為張遠是教科所的重要人物，對這一塊應該很了解。
張遠既然敢這樣做，那就應該沒有問題。
其實教科所的權利是很大的，而且自由度很高，因為教科所做什麼都可以推到教學實驗上面，他們的這種權利很容易產生一些漏洞讓人鑽。
但這也是沒有辦法的，教科所的工作內容就是這樣，沒有漏洞還不正常了。
所以說，即便這事有漏洞，對教科所來說，也不算什麼事。
聶菊蓀笑了起來，「那這事，就要勞煩張主任多費心了。」
「沒事，我挺看好楊老師的，他這樣一個教育方面的人才，要是因為學歷得不到重用，那實在是太可惜了。」
聶菊蓀正要再說什麼，洪樹南朝他擠了擠眼睛。
「怎麼了？」聶菊蓀捂著話筒問道。
洪樹南小聲說道，「我聽這個委託培養的流程，似乎是楊老師培養完以後歸他們中心了啊。」
聶菊蓀愣了一下，心說難道這事還有陷阱？
他放開話筒，說道，「張主任，我得確認一個事情啊，這委託培養完了，楊翊拿到證之後，他應該還留在我們學校吧？」
張遠笑道，「聶書記你放心吧，我不會挖你牆腳的。流程正常走，但是楊翊一直待在你們學校，等到委培結束之後，你們再分配。」
聶菊蓀點點頭，「那行，我沒問題了。」
「既然如此，那我這兩天把事情給辦了。」
「麻煩你了。」
「別客氣。
「」
掛了電話之後，聶菊蓀笑了笑，「沒想到事情還挺順利的。」
洪樹南笑道：「這個張主任做事雷厲風行，手段也多，他既然應下來，那應該沒問題。」
「確實，張遠這個人幹事能力很強，就是這個委託培養，真沒聽過。」
「有點像德國的雙元制或者是美國辛辛那提大學的合作教育，不過他們是學生在學校學習的時候，有機會去單位實習，而這委託培養是單位的員工脫產去學校上學，獲得學位，等於是反過來了。」洪樹南說道。
聶菊蓀點點頭，「不過這個方法挺好的，很適合現在國家的情況，一些單位人才稀缺，是可以讓一些人去大學定向培養，提升工作能力。」
「辦法好是好，但是只有人家教科所的人能幹，其他單位可幹不了。」
聶菊蓀嘆道，「是啊，這事也就是教科所能幹。」
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