0506 激勵

      蘇進坐在椅子上,比對著兩張邀請函,反覆細看。♢💚 ➅❾ѕħ𝐔𝓍.𝓬𝓸爪 🏆😳

      除了紙張的材質不同,以及右下角的那幅小畫畫的是個傾倒的玉印以外,兩張似乎並沒有什麼區別。

      小畫旁邊同樣有一個硃砂的「定」字,左邊那兩行豎排的文字也一模一樣——

      「蘇進小友如晤。聞君將入吾輩,喜不自勝。二月初二驚龍抬頭,請於南郊圜丘壇一會。吾當掃榻相迎,坐而論道,不亦快哉!」

      但相比較而言,這一圖一文,很明顯出自不同的作者。

      仿製薛濤箋上的文字應該是習的歐體,楷書剛硬板正,筆鋒間帶了一絲銳意。這句話原本像是老友相邀,被他寫出來卻像是教導主任讓學生到辦公室做報告似的。

      旁邊的畫顯然出自同一人之手。如意本來應該是線條流暢、圓融自如的東西,他的繪畫結構卻法度嚴謹,線條走向極有章法,與如意配合起來,難免讓人感覺有些僵硬。

      但正版薛濤箋上的則完全不同。

      正版薛濤箋的作者習的也是楷書,卻是諸遂良體。他一手諸體顯然已入化境,靈逸生動,又帶著一絲獨有的妙趣橫生。字與邀請的內容相配合,搭配得天衣無縫,有如渾然天成。

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      旁邊所畫的小印也是,這方小印橫臥於地,留了半個印痕在下方,筆鋒圓潤,恍然間讓人仿佛看見了一尊彌勒坐在水邊,對影自照,融融一團和氣。🎅💘 ➅❾𝓼h𝐔χ.𝕔Øm ✌🐚

      這一字一畫跟千餘年的文物薛濤箋相比,竟然相得益彰,並沒有遜色的感覺。

      蘇進把這兩張箋紙並排放在桌上,露出了若有所思的表情。

      左邊仿箋是跟天工社團其他社員的一起送過來的,顯然這才是定段考試的例行通知書。那右邊這份是什麼意思?文物協會為什麼又單獨送過來一張?

      還是用的正版薛濤箋,兩者之間的重視程度,顯然截然不同。

      蘇進沉吟片刻,把它們全部裝進了文件夾里。

      這時,他面前的電腦突然響了兩下,他抬頭一看,是有一封郵件到了。

      蘇進點開郵件,有些意外地揚了揚眉。郵件的發件人是「一隻昏鴉」,蘇進記得她,那是枯藤社團的成員,也是那個社員跟他的主要聯繫人。這個小姑娘性格活潑,話語生動卻又不乏分寸,很是引人好感。

      蘇進打開旁邊的另一個窗口,那是吉光榜的團隊總榜,天工社團當前排名第一,總積分9812。

      吉光榜總積分超過10000分的,將是五星組織。在天工社團之前,能在一年之內把積分擴展到這個地步的,一個也沒有——是的,一個也沒有。

      而現在,他們離五星的稱號只有一步之遙了!

      天工社團往下,排名第二的仍然是江南大學文修專業,第三仍然是浙北大學文修專業。💀☜ 69ˢĦ𝓾ⓧ.𝓒𝕠M 🐨💚

      但是再往下看,就有讓人很吃驚的事情發生了。

      排名第十的,是江嶺大學盤木社團,又一個文物社團!

      雖然只是第十名的吊車尾,但擠進前十,也是非常難得的事情了。

      蘇進記得,除了天工社團以外,第一個超過清夏大學文修專業的,是夏北大學的枯藤社團。現在枯藤社團排名第22,盤木社團卻後來居上,顯然還是底蘊比較深厚的緣故啊……


      郵件里,小姑娘一如即往的興奮聒噪——

      「大神新年好!給大神匯報一下,咱們現在在吉光榜上排名第22,已經拿到了龍抬頭的通行證了oyeah!還是沒能打過盤木社團,被他們反超了nnnn個身位,不爽不爽不爽。不過聽說他們謝老大已經走啦,他們的實力下降了nnnn個登次,遲早會被我們打跪叫爸爸!」

      接下來,她介紹了一下枯藤社團過年時的情況——

      枯藤社團過年的時候也沒有休息。

      上個學期,他們有史以來第一次獲得這樣的成績,登上了天榜不說,還超過了清夏大學文修專業,繼天工社團之後,成為了第二個超過文修專業的學生社團。

      最關鍵的還不是名次。

      通過蘇進的指點,他們第一次接觸到了這麼多文物,知道了這麼多文物的修複方法。而通過這些修復,以往神秘莫測、望之莫及的修復技藝仿佛在他們面前扯去了那層面紗,前進的道路變得清晰可見起來。這讓他們獲得了無比倫比的成就感!

      趁著這樣的熱情和勢頭,他們在寒假期間也做了充分的安排。

      蘇進以前配合他們找到的那些文物修復點,基本上都是一個基地,裡面有的不是一兩件文物,絕不是短時間內就可以修復完畢的。

      於是,在整個寒假與新年期間,他們一直就著這些文物堅持修復、磨練技藝。

      一件件文物在這個期間被修復了出來,年後當地文保組上班,他們立刻把文物送過去檢測了。

      正確的文物選擇配上正確的修複方法,檢查結果顯示,這些文物全部修復成功,他們狂收了一通分數。寒假前,他們的排名還只有27位的,寒假後,上升了5位,到達了現在的名次。

      當然,這也是因為他們的指導老師給予了他們充分的信任。

      學生社團修復文物雖然不需要指導老師在旁邊,但是如果修復失敗,指導老師是需要負起連帶責任的。所以,他們修復前需要跟老師打招呼,獲得老師的許可才行。

      而在寒假期間,大部分時候,他們的指導老師都跟在旁邊,陪同他們一起進行修復,還給了他們很多指點。

      對比起以前,枯藤社團所有學生都很清楚,如果不是蘇進帶來的幫助,指導老師絕對不會給予他們這樣的重視。

      在指導他們的同時,老師自己也從他們這裡學到了不少東西。

      郵件最後,昏鴉興沖沖地說「我們考慮了很久,這次龍抬頭,我們社團有五個人也決定去試下定段考試!如果能通過,我們以後就是職業修復師啦!就算沒辦法通過,經驗也是大大的有!另外我還想問問,搖尾巴,龍抬頭大神也會去驚龍會的吧?到時候能不能面個基,不,見個面!我們可想可想見見大神了!」

      蘇進看著郵件,微笑了起來。看見這些學生社團的進步與努力,他心裡的愉悅感絕不低於看著天工社團前進。

      他想了想,手放在鍵盤上,敲下了幾個字「那就到時候見了。」

      然後點擊了發送。

      對方好像守在電腦前面一樣,回復幾乎瞬間就發了回來。

      「好的好的好的!謝謝大神!謝謝爸爸!用力搖尾巴!」

      蘇進笑著關閉了這封郵件,回到了列表界面。界面上顯示,這兩天,像這樣給他發信過來的可不止枯藤社團一個——幾乎所有被他幫助過的社團全部發來了郵件。

      不是所有社團都有枯藤社團這樣的運氣,相當一部分沒有獲得指導老師的信任,過年時沒能正式修復文物。但不管怎麼樣,他們都沒有停止自己的技藝磨練。

      不能修文物,他們就大量看書、磨練手藝、撰寫修複方案。寒假