第三章 學識

  初見超凡……

  這個成就提示出來之後,後面的成就獎勵和成就點反而有些失色了。

  感受著懷裡書籍的觸感,伊萊的腦海里很亂。

  超凡……這本書居然跟超凡有關係嗎?還有那個詩歌親和又是什麼東西?

  諾里斯先生並不知道伊萊僅僅是碰了書本一下就發現了超凡,他對於伊萊的請求搖了搖頭,「不行的,你只能在我這裡看,並且我不在的時候,你也不能看這本書。」

  伊萊陷入了沉默,這個要求他不覺得奇怪,因為這畢竟是超凡的知識,需要保密很正常。

  但,如果只有諾里斯先生在的時候才能看的話,那豈不是說明,他真正能用來看書背書的時間算起來連一周都沒有……

  「先生,那我現在可以開始看嗎?」沒有任何猶豫,伊萊直接抬頭說道。

  只有諾里斯在的時候才能看書,那麼也就是說他真正能夠看書的時間別說一周,恐怕連三天都沒有。

  而在這樣的情況下,讓他放棄,顯然也不可能,畢竟超凡就在眼前,誰能真的放棄呢?

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  諾里斯先生看了看手上像是鐵殼子一樣的表,「現在距離下午上課還有兩個小時十五分鐘。」

  伊萊頓時會意,當場坐下來,就在諾里斯的身邊將書本打開放在桌上認真研讀起來。

  【結構是詩歌的建築學,而風格是室內的裝潢。】

  這本書的開篇,是一句總體的總綱,伊萊掃了兩眼之後,也沒有去多想什麼,記下後就開始向後翻看。

  這本書的內容,初看之下並沒有什麼不同,看著就像是普通的寫作教程一樣。

  它先是講了詩歌的基礎是邏輯,如果一個詩歌沒有邏輯,那麼整個詩歌就沒有骨架。

  而有了骨架之後,書籍中的主要內容就變成了介紹情感。

  看著看著,伊萊都眉頭就皺了起來。

  這本書上記載的內容很簡單,並且很正常,看起來跟普通的詩歌創作技巧教學沒有任何區別。

  但也正因如此,他看起來才感覺到奇怪。

  因為從一開始,他拿到這本書之後,就知道這本書的不凡,可是不凡到底在哪裡呢?

  伊萊想不通,因此他將得到的那點成就點數點在了學識上。

  他就不相信,自己看不行,開掛了還能不行。

  下一刻,隨著成就點歸零,面板也發生了變化。

  【以滿足學識屬性點亮條件】

  學識 Lv.0——學識 Lv.1(1/10)。

  在這一刻,伊萊突然感覺腦袋瞬間清明了,並且看著書中很多複雜的理論和道理,他也能夠看懂了。

  於此同時的,坐在伊萊旁邊的諾里斯,喝茶的動作也頓了一下。

  翻書的動作變快了……

  兩個小時的時間,在認真閱讀的情況下是很快的,伊萊甚至沒有翻到這本書的十分之一,下課鈴就響了起來。

  「好了,該去上課了。」回神之後,他就見到諾里斯先生將書本從他手裡抽了回來,「你翻的這麼快,都看明白了?雖然讓你背下來是給你的任務,但我更希望你能理解它。」

  「先生,我看明白了一些,但更多的卻是疑惑。」伊萊沒有端著架子,直接逮著諾里斯先生問了起來,「書里說故事是一個詩歌的骨架與核心,情感是一個詩歌的血肉和靈魂,但是除此之外,講述的更多的卻是寫一個詩歌的技巧和方法。」

  諾里斯先生平靜的聽著,並沒有立即說話。

  「可是先生,如果用固定的框架去寫詩歌,用固定的手法去描繪風格,那這個詩歌真的會有情感嗎?」

  聽著伊萊的話語,諾里斯先生放下了手中的茶杯,目光落在伊萊身上,帶著一絲難以察覺到訝異。

  「小莫里斯。」他緩緩開口,卻沒有正面回答伊萊的問題,「你讀過樂譜嗎?」

  伊萊一愣,搖了搖頭,樂譜這東西,別說他這輩子了,就是上輩子都沒碰過。

  「樂譜上全是固定的符號、節拍、調式。框架之嚴格,遠勝於任何寫作技法,但當你聽到一首曲子時,你感受到的是框架,還是旋律中流淌的東西?」

  他站起身,將書本收起來,隨後向著門口走去,伊萊見此,也跟在了他的身邊。

  「技法不是牢籠,是通道,就像你此刻站在門外,問我門內的風景,我描述的每一扇門、每一級台階,都是技法,但你推開門後所見的晨光、塵埃,甚至空氣的味道,那才是情感所在。」

  諾里斯先生轉過身,目光溫和卻銳利。

  「小莫里斯,你混淆了手段與目的,框架這種東西,它不會給你情感,但它能防止你的情感在表達中潰散成碎片。

  一個沒有骨架的詩歌,情感就像潑在地上的水,確實存在,卻誰也捧不起來。」

  他頓了頓,聲音低了幾分。

  「所以真正的問題,從來不是框架會不會扼殺情感,而是你有沒有情感可被扼殺。

  因此,這個道理其實一開始就很簡單。

  就像是有著許多的人,會把技法的空洞誤當作自己的空洞,於是責怪技法。

  但,一個心裡真有東西要說的人,技法只會幫他站得更穩,讓他的聲音傳得更遠。」

  說完,他的腳步頓了頓,「走吧,明天記得早點來看書。」

  「謝謝先生。」伊萊點了點頭,返回了教室之中,下午的第一節課並不是諾里斯先生給他們上,而是換成了另一位老師。

  回到班級後,沒有人注意他的變化,畢竟他這段時間在班裡本來就是一個沉默寡言的形象。

  下午第一節課的時間裡,伊萊沒有聽進去講台上的老師在講什麼,他的腦子裡全是詩歌構造學的內容。

  他在思考,這本書里的超凡到底是什麼,為什麼這本書能讓他觸發初見超凡的成就。

  不過,在思考了一陣子後,哪怕是有著學識的幫助,他也依舊感覺雲裡霧裡的。

  「按照諾里斯先生的話,我只能在他在辦公室的時間去看那本書,那麼嚴格來算,所謂的兩周的學習時間,完全就是理想化的狀態,我的時間遠沒有那麼充足……」