宋朝的象棋與後世差別還是挺大的，棋盤不同，棋子不同，規則也不同。
甚至，大宋是存在不止一種象棋的，規則總變來變去。
楚陽不管那麼多，他讓張雲柏去定製了幾副現代規則的陶製棋子，棋盤不買，直接在紙上畫出來。
之所以買陶製棋子，也是因為便宜，一副只要三十幾文。
若是買木製的，那就貴的多了，哪怕最普通的木製象棋，起步價也要三百文。
這真不是漫天要價，因為木製象棋製作太耗時了，工匠的工錢也高。
純手工打造一副木製象棋，哪怕熟練工匠也得三天。
而大宋的工匠是中高收入群體，一天工錢就要大幾十文，手藝好的過百文也正常。
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大宋的生活就是高收入高消費，商品經濟發達，要花錢的地方多，花錢的由頭也多。隨便逛個街，琳琅滿目的商品，錢不知不覺就花了。
其它朝代則大多是低收入低消費。以唐朝為例，其普通工匠日薪只有大宋幾分之一，只是，唐朝物價更低，前中期平均糧價只有宋朝十分之一。
貞觀年間糧價甚至曾低至史無前例的半文錢一升，史書記載：『斗米不過三四錢』（1斗=10升）。
明清的工匠是最慘的，收入同樣只有大宋工匠幾分之一，但糧價卻比大宋還高。
……
第二天一早，陳大林果然來了，不止他，連他爹也一塊來了。
陳父與陳大林模樣有六七分相似，面相端正，目光沉穩，看打扮應該是屬於鄉下的中等人家。
據陳大林說，他小時候家裡還是自耕農，後來碰到災年賣了不少地，如今只剩二十多畝。這些地不夠養活全家，所以還租了人家的地，勉強能溫飽。
這屬於半自耕農。
家境明顯比張小七家這樣的無地佃農好，但又遜於張雲柏家這樣的真正自耕農。
陳父先寒暄幾句，接著就仔細向楚陽詢問，打算教什麼，有哪些支出項，學成之後要怎樣。
楚陽答覆也很簡單，教識字讀書，教算術，還教營造器物。
至於支出項，則完全不需要，楚陽還反過來提供兩頓飯。
等學成之後，陳大林也可以自擇出路。
對這些條件，陳父顯得很是驚訝，實在太優厚了。
只說識字讀書，再差的私塾也得每天幾文錢學費呢，更沒有老師提供飯食的道理。
而且楚陽還教算術跟營造器物，學成了還不用白打幾年工。
條件太好，反而讓人不安了。
在此之前，陳父對楚陽的了解並不多，不是沒聽過那些傳言，而是聽的傳言版本太多了。
最初，是有張村村民悄悄向外傳說，楚陽是仙人弟子，手裡有一件法寶，法寶里裝了一顆小太陽，能把夜晚照成白天。他還能點土成米。
但傳言才剛開始在附近村子流傳，楚陽就開始收爬叉（知了猴）了，張雲柏也按照楚陽的吩咐，去附近村子傳播編造好的說辭。
如此一來，外村的人自然不再相信所謂仙人弟子傳言，因為實在太離譜了。
哪怕有張村村民氣的賭咒發誓，保證親眼所見，句句屬實，換來的也只是別村村民的嘲笑，後來就沒人再傳了。
如今的傳言已經有好幾個版本，而流傳最廣的版本有兩個。
一版說楚陽是還俗的出家人，流落到這，因為不會種地，只能改行做買賣。
第二版說楚陽是山中隱士，這次出山是想尋求官府徵召，想做大官，結果官府沒理他，只能做買賣謀生。
陳父也拿不準哪版說辭是對的，但有一點肯定沒錯，楚陽是有學問的，但屬於大宋的異類人群。
陳父試著問道：「仙長，您既不收錢，也不圖俺兒子學成效力，那為的什麼啊？」
楚陽沒有回答，反問道：「你可知道孔夫子？」
「孔聖人，俺自然是知曉的。」
「孔子有三千弟子，也沒給他交錢，你說孔夫子是為了什麼？」
「這……」陳父一時語塞，他哪知道為什麼，他連孔夫子有弟子都不知道。
楚陽解釋道：「孔夫子收徒，是為了傳播他的學問，也為了壯大自家勢力。你想想，他可是有三千弟子，即使十個人里只有一個能成才，那也有三百人。假如孔子有難，他那三千弟子豈會坐視不管？孔子若想做事，他那些弟子難道不是幫手嗎？」
陳父恍然大悟，連連點頭。
「俺明白了，就像那些大戶，發家了也要提攜族中子弟的，就是壯大自家勢力。自家人多了，旁人就不敢招惹。」
楚陽笑道：「沒錯，就是這個道理。我初來乍到，正需要壯大自家勢力。」
陳父連連點頭。
明白了，全明白了。
看來第二版傳言才是對的，楚陽就是山中隱士，之前想出山做官沒成，現在想招學生壯大聲勢，吸引官府注意，好再去做官？
假如楚陽以後真當了官，那自家兒子豈不是跟著沾光？
想到這，陳父心裡莫名激動起來。也不再猶豫，他從懷裡小心的取出一個鼓囊囊塞了稻草的小布袋，雙手遞給楚陽。
「仙長，俺家拿不出什麼錢，這是倆雞蛋，算是一點心意，您收下吧？俺家大林今後就跟著您學本事了。」
楚陽輕輕頷首，伸手接過來：「好，這心意我收下了。」
陳父立刻向一旁的兒子目光示意。
陳大林連忙上前，跪下磕頭。
雙方都不懂什麼禮儀，反正磕幾個頭就算拜師了。
隨後，陳父又特意叮囑了兒子幾句，聽老師的話，認真學本事之類的。
說完復又向楚陽表態，自家兒子皮實，犯了錯隨便打罵，只是請一定盡心教導，若以後兒子能有個好出路就感激不盡了。
楚陽自然作了保證，一定盡心盡力。
古代的師徒，可不是拜師學藝那麼簡單，幾乎就是人生互相綁定了。
師徒如父子，可不是說說而已，是天然的利益同盟，一邊出事另一邊得受牽累，反之，一邊富貴了另一邊也能同富貴。
老師要給學生傳授本事，要提攜學生。
而學生反過來要服從老師，盡心做事。
鄉下人不懂那些大道理，但對師徒的理解未必就淺，陳父對待此事如此鄭重，就是明證。
等送走了陳父，楚陽也不禁感慨。同樣都是大宋人，差別怎就那麼大呢？
瞧瞧人家這父子，做事多妥帖。
再想到張小七一家人，只覺得鬧心。