第二千一百六十四章 老師的建議

  但是,老人家每次嘴上應得好好的,轉過身又忘了自己的承諾。Wingdings: ⌛︎🖲︎⬧︎♒︎◆︎⌧︎📬︎♍︎□︎❍︎

  他不能再給爺爺奶奶添麻煩了。

  「不找了。」

  「也許老師已經去了很遠的地方了……」

  周堯握緊了雙手,心裡終究是意難平。

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  他不明白。

  老師就算有事、要離開,完全可以跟他說一聲再走。

  為什麼要不告而別?

  還一點信息都沒有留給他。

  他有種被拋棄的感覺。

  即使他不願意這樣想。

  他卻控制不住自己這樣想。

  ……

  「堯堯。」

  老太太擔憂的看著自己的孫子。

  「啊,奶奶。」

  周堯笑了起來,「還有兩天就開學了,高中是住校的,我行禮還沒有整理呢。」

  「我打算明天就去學校。」

  「還要辦理入住手續」

  ……

  老太太嘴唇動了動,終是笑了出來,「嗯,奶奶幫你一起整理。」

  「不用。」

  周堯擺手,「我自己會整理。」

  「你會整理什麼?」

  老太太一臉的不相信,「你第一次住校呢。」

  「最基本的洗漱用品、衣服鞋子要拿上。」

  「當然,學習用品也不能忘記。」

  「還有……」

  老太太絮絮叨叨。

  周堯的眉眼間有一絲恍惚。👌💀 ❻9𝔰ℍU𝓍.Ⓒㄖм 🐣👊

  老師不走,他也要跟老師分開一段時間了。

  只是他本來是打算每個禮拜都回來跟老師學畫的。

  現在……

  沒有這個必要了吧?

  ……

  即使周堯幾次勸說,兩位老人還是執意送孫子到了學校。

  同行的還有周堯的爸爸媽媽。

  ……

  吃完中飯,老人與周父、周母就要離開了。

  周堯猶豫了很久。

  在看到老太太就要上車的前一秒-

  「奶奶!」

  他吃了一驚。

  他怎麼真的叫出聲了?

  見老人家轉頭看來,他抿了抿嘴唇。

  一副欲言又止的模樣。

  ……

  老太太疑惑了一瞬,面上卻是露出瞭然的微笑。

  「堯堯。」

  「你放心,要是你那位老師回來了,奶奶會立刻給你打電話的。」

  被老人家戳破了心思,周堯有些不好意思的挪開了視線。

  但是很快,他又看向了老人。

  「奶奶,謝謝您。」

  「哎呦~」

  老太太不樂意了,「跟自己奶奶客氣什麼?」

  「放心吧。」

  ……

  「奶奶,你偶爾去倉庫看看就行了。」

  周堯提醒老太太,「老師每次都是出現在倉庫里的。」

  他想,要是老師回來了,會在的地方肯定就是倉庫。

  「倉庫?」

  老太太一愣,「哦哦,好的。」

  心裡卻是有些犯嘀咕:每次都出現在倉庫?

  這老師怎麼有點見不得人的感覺?

  ……

  「奶奶,您上車吧。」

  周堯見周母又下了車走過來。

  「跟奶奶這麼有話說啊?」

  周母打趣自己的兒子。

  「說好了。」

  周堯笑笑。

  「奶奶,麻煩您了。」

  「知道。」

  老太太心領神會的點點頭。

  周母有些好奇,「你們打什麼啞謎呢?」

  ……

  「這是我跟孫子的秘密。」

  老太太笑眯了眼睛,「不能說。」

  周母失笑,「好好,是您跟堯堯的秘密。」

  「你們還有秘密了……」

  周母搖頭。

  「那既然說完秘密了,媽,上車吧。」

  「堯堯,你要跟舍友好好相處,知道嗎?」

  兒子第一次過集體生活,周母說不擔憂是不可能的。

  最後叮囑了兒子幾句,周母才上了車。

  ……

  車子很快就消失在了視野里,周堯緩緩轉過了身子。

  卻沒有立即邁開腳步。

  而是有些怔怔的站在原地。

  他原本沒有打算跟奶奶說那些話的。

  久尋不到不告而別的老師,他的心裡不是沒有怨言的。

  老師走的這麼幹脆,他為什麼還要找的這麼辛苦?

  既然老師一點都不在意他這個學生,他為什麼要在意這個「擅闖」他家的「可疑分子」?

  ……

  只是,心裡的埋怨再多……

  他內心深處最真實的願望……還是找到老師。

  對此,他感到懊惱。

  ……

  後面的事情更加的讓他懊惱。

  明明沒有回去的必要了。

  他還是每個雙休日都會找時間回爺爺家到倉庫里看看。

  即使被舍友打趣他戀家……

  即使每一次的回去得到的都是失望……

  即使他一次次的在心裡下定決心,下個雙休日不回爺爺家了……

  他每周回家的習慣幾乎貫穿了他的高中三年。

  ……

  他的高中生活並沒有想像中的美好。

  一如老師不見的那個糟糕的暑假一樣……

  讓人煩悶、糾結、不安、無措

  後來想想,說不定老師的離開就已經預示了他接下來高中生活的不如意

  ……

  對於繪畫,周堯畢竟是半路出家。

  在名師的教導下,加上自己也有一點賦,他短時間內取得了巨大的進步,最終成功來到了這所學校、坐在了這間教室里。

  可是……

  失去了那位老師的教導點撥,僅僅靠著學校里統一的教學,他與從小就學習繪畫的同學們的差距漸漸拉開了。

  他很著急。

  只是越是著急,他畫出來的東西就越是糟糕。

  他畫出來的東西越是糟糕,他就越是著急。

  如此這般,他陷入了死循環。

  巨大的挫敗感極大的打擊了他的自信心。

  他整個人的狀態很糟糕。

  ……

  老師找他談話了。

  他不記得這是老師第幾次找他談話了。

  最初老師讓他不要著急。

  他初中才開始學習繪畫,基礎相較其他同學比較薄弱,可以著重先從基礎練起。

  後來老師安慰他,整個班級最後能成為畫家的終究寥寥,只是繪畫是很多工作的基礎技能,有點繪畫能力,以後找工作也會有更多的選擇。

  會比其他人更有競爭優勢。

  ……

  這次

  老師問他要不要轉到普通班?

  他的文化課成績不錯,現在轉過去努力一下、應該追得上其他同學的進度……

  他愣住了。

  大腦一片空白。

  老師後面講了什麼,他完全沒有聽進去。

  ……

  眼前的老師態度溫和,言辭婉轉。

  最後讓他自己回去考慮考慮。

  不管做什麼決定老師都支持他。

  ……

  周堯關上老師辦公室的門。

  卻沒有立即離開。

  他的背脊略微佝僂了幾分、向後靠在了門邊的牆上。

  失神的雙眼顯出了些許的失魂落魄。