他的心中無比激動。
而韓信一聽到許先生表示，會指點大家做手電筒，更是心中歡喜。
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「這樣一來，我發明的燈語，更可以運用到航海方面了。」
許徹離開以後，韓信第一個興致沖沖，就奔了皇宮，他要把這好消息，第一時間向嬴政匯報。
……
皇宮。
嬴政聽說此事，萬分高興。
而眾人知道，嬴政聽說造出了乾電池，一定會高興得手舞足蹈，大家就不想說胡亥的事情，這樣只會掃興。
所以嬴政並不知道，研製的整個過程，這讓胡亥緊張的心情，頓時放下。
「他們這次還算夠意思，我以為他們拉我來，要集體告我的黑狀呢。」
這時韓信站出。
「陛下，等發明的手電筒，微臣以為可以進一步推廣燈語。」
「而且微臣覺得，此物不只可以運用到航海方面。」
「哦？你想到哪些方面？」嬴政疑問。
韓信聽後馬上回答。
「陛下，從大的範圍來講，不管是陸路還是水路，都屬於交通。」
「既然航海方面，可以運用，微臣覺得陸地上的交通運輸，也可得到運用。」
「微臣這段時間通過觀察，發現大秦的交通和道路系統，還有改進空間。」
此言一出，眾人譁然。
「有改進空間？」
「這套方案，可是許先生提出來的，難道許先生提出的方案，也需要改進？」
「韓信他是不是飄了，竟然質疑許先生？」
韓信聽後笑了。
「當然。」
「盡信書則不如無書。」
「而且許先生一些言論，已經明確提過些，就算是先賢聖人的言論，也不是永恆真理。」
韓信一番話，眾人再次震驚。
「許先生說過這話？」
韓信聽後十分肯定。
「看來大家一定是不記得了。」
「我說一個數學方面的定理，大家一定知道。」
「你說！」嬴政追問。
「嗯，這個定理就是著名的勾股定理，大家肯定知道，勾三股四弦五吧。」
「而且根據這理論，推導出射影定理，那天我還當眾運用過。」
韓信一提此事，就內心一陣驕傲，畢竟那一天韓信在眾人面前露了大臉，可以說這是他成名的一戰。
韓信現在雖然改變了人生軌跡。
但是骨子裡面，那份大將軍的本色，依舊未變。
只是他的戰場，從真實的兩軍廝殺，變為了學術方面。
無人知道，日後隨著韓信的成長，他在學術方面，就成為一個勇士。這些自是後話，畢竟另外文明國度的大數學家阿基米德，還沒有來到大秦。
而後面發生的事情，在學術界，又會出現新一輪的百家爭鳴。
而韓信會成為其中獨領風騷的人物，這些也是後話。
還是那句話，歷史可能因為某些原因，進程被改寫，但是不會被輕易改寫的，一定是人。
人，才是決定歷史命運的關鍵因素。
許徹到來以後，他一直也在思考這個問題，甚至他已經確定了這一理念。
但是此時許徹，這些言論，沒有公開場合說過。
他不認為，自己有這樣的資格，可以讓人們接受他自己認為正確的思想。
許徹雖然教給大家知識，但是他所教的，必定都是經過無數認證，被大家普遍接受的思想，一家之言的思想和理論，許徹心中做為研究可以，但是當成知識去普及，只會害了接受教育的村民。
到底是人改變歷史，還是歷史改變人。
這是一個存有爭議的話題。
而且這段時間，許徹很少講課，而這些聽課的人，對於歷史感興趣的，許徹到目前為止，只發現趙村長一人。
許徹對於這一事實，還是有些無奈的。
但是他知道，有時候大的環境下，本來就是如此，不是他可以改變的。
而趙村長，也只是一個村子的村長，並且這個村子與世隔絕，他說出的話，也不會產生任何影響。
都說己所不欲，勿施於人。
但是許徹更知道，己所欲，也未必一定要施於人。
此時，韓信提到許徹講過，並且將話題，引到數學上面，眾人雖然知道這則定理，但還是不解。
嬴政臉露不悅。
「韓信，我知道你做證明時，講得是過程和邏輯。但是朕現在只聽結果。」
嬴政只差沒有明說，今天的韓信說話太磨嘰了。
韓信見嬴政不悅，馬上諾諾。
「是，微臣的話有些羅嗦了。」
「許先生講這個問題時，提到一個典故，還說因為這個定理引發了數學危機，為此還死了一個人，而事後證明，質疑先賢被殺的人，他是對的。」
聽了這裡，嬴政還是搖頭。
「朕為何不記得？」
扶蘇他們也是表示未曾聽過。
「韓信奇怪。」
「我從中書中所看到的，你們當真未聽過，還真是奇怪。」
「書中看到的？」
嬴政更加無法理解，如果是許先生的言論，印成書冊，為何他不得而知。
「是的，我看到的是許先生的教學筆記，不過看到的時候，上面被劃掉了，當初十分不解。」
嬴政聽後，恍然大悟。
「不錯，許先生為了方便大家，曾經整理過一批筆記。」
「你說得被劃了線，應該是許先生當時覺得沒必要課堂上講解。」
但是隨後嬴政又生出疑問。
「等一下，當初負責整理筆記的，是扶蘇和胡亥兩人，如果是他二人整理，並被事後劃掉，他二人更該印象深刻。」
韓信這時解釋道。
「陛下這樣說，我想起來了。」
「兩位皇子整理的書籍，上面都有各自落款，而我看到的，上面落款是淳于博士，想必是許先生找到淳于博士，進行整理的吧。」
對於這個解釋，倒也合情合理。
「好吧，此事待淳于博士歸來，朕會問他，你說重點，不要讓朕猜測。」
韓信這才講起了，發現這一定理的畢格拉斯，有一名學生，他發現這條定理，一個致命的錯誤。
「陛下，這個叫希帕索斯的人，去詢問老師，結果老師發現，自己的理論，竟被學生發現不完美，最後老師無法解決問題，就解決了提出問題的人。」
接著韓信簡單的說起了事情起因。