上面密密麻麻地用紅筆畫了不少圈圈點點，甚至在空白處還寫著批註。
乍一看，像極了平時批改滿分作文時的嚴苛審視，
又像是要把這篇離經叛道的文章改得體無完膚。
「這裡，用詞不當。」
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沈青秋指著第一行，聲音清冷。
林闕一愣。
「還有這裡，邏輯跳躍太快。」
沈青秋繼續指點，筆尖在紙上點了點。
「但是……」
她話鋒一轉，指尖停在那句關於敬禮的描寫旁，沉默了足足五秒。
「除了這些瑕疵，剩下的，寫得比我見過的很多教材文章都要透徹。」
沈青秋抬起頭，
眼神里沒有了平日的凌厲，反而多了從未有過的釋然。
「林闕，我教了這麼多年書，一直告訴你們要讀名著，遠快餐。
我以為網文不過是些譁眾取寵的文字垃圾，直到……」
沈青秋看著窗外，沉默了許久才開口，
「林闕，你實話告訴我，
你們現在的學生，平時腦子裡想的都是這麼深沉的東西嗎？」
辦公室里的空氣似乎凝固了幾秒，
只有牆上的掛鍾在發出滴答滴答的聲響。
林闕看著手中那幾頁被紅筆批註過的《鬼探》章節，心中湧起一股異樣的感覺。
《鬼探》這一章，講的是殉職刑警阿哲的故事。
阿哲生前是個拼命三郎，為了追查連環殺人案，在婚禮前夕犧牲。
但他死後並沒有意識到自己已經死了，
執念讓他滯留在人間，甚至附身在同事身上繼續查案。
直到趙吏出現，幫他抓住了真兇，
他才看著自己那身染血的警服，敬了一個標準的禮，含笑離去。
這是一個關於責任、信仰與告別的故事。
林闕低頭看去，只見那張列印紙的空白處，密密麻麻寫滿了紅字。
在一行關於趙吏敬禮的描寫旁，沈青秋寫下了一句力透紙背的評語：
【規則是死的，信仰是活的。這哪裡是鬼故事，分明是給活人立的碑。】
林闕心頭一跳，有些意外地抬起頭。
這位向來嚴厲、被學生們私下稱為「沈婧冰」的班主任，
此刻正端著保溫杯，目光落在窗外光禿禿的梧桐樹枝上。
「老師，您這是……路轉粉了？」
林闕眉毛一挑，半開玩笑地試探道。
沈青秋眼皮都沒抬，手中的紅筆在桌上重重一點，發出「噠」的一聲脆響。
「少跟我貧嘴。我是就文論文。」
她推了推眼鏡：
「我認可的不是『地獄造夢師』這個筆名，而是這文字里傳遞出的價值觀。
如果他寫的是那種無病呻吟的東西，我早就在班會上點名批評了。」
她放下杯子，手指輕輕敲擊著桌面：
「這個作者，筆力很深。
他雖然寫的是鬼，但每一筆都在叩問人性的命題。
你看這一段……」
沈青秋指著紙上的一處：
「阿哲發現自己死了，但他沒有變成厲鬼去報復殺人犯，
而是堅持用警察的方式搜集證據、抓捕歸案。
這打破了傳統恐怖故事裡『鬼=復仇』的刻板印象。
這說明作者在思考，正義與責任，是不是一種可以超越生死的信仰？」
林闕聽著，心中暗暗點頭。
不愧是語文老師，這閱讀理解能力，滿分。
「還有這裡。」
沈青秋翻到另一頁。
「趙吏說，『你的案子結了，該走了』。
阿哲說。『給我把手銬拷上吧，這是你的案子』。
這種衝突的處理，非常高級。
它讓人看到的不是驚悚，而是悲壯。」
沈青秋嘆了口氣，眼神變得複雜：
「我以前一直擔心，
你們看這些東西會玩物喪志，會變得神神叨叨。
但如果網文都能寫到這個深度，
那我之前的擔心，確實有些多餘了。」
林闕看著眼前這位年輕的女教師。
她或許不懂網文的黃金三章，不懂什麼叫爽點，不懂資本的流量運作。
但她懂文學，懂教育，更懂人心。
她沒有因為「鬼神」題材就一棒子打死，
而是敏銳地捕捉到了這兩個故事背後真正的價值
那是關於人性、關於責任、關於如何面對遺憾。
並且，她試圖將這些價值提取出來，轉化為滋養學生的養分。
「老師，您要是去寫書評，那些書評家估計得失業。」
林闕笑著說道。
「別給我戴高帽。」
沈青秋白了他一眼。
「叫你來，不是為了跟你討論文學賞析的。我是有正事。」
「您說。」
沈青秋坐直了身子，神色變得認真起來：
「這幾天，班裡亂成什麼樣你也看到了。
照這個狀態下去，期末考試全班都得掛紅！」
她看著林闕，眼神變得嚴肅：
「堵不如疏。既然大家都被這些迷住了心竅，那我們就乾脆把鬼請到檯面上來談。
下周五的班會，不講期末動員了，改一改！」
「改成什麼？」
「改成『執念與放下』。」
沈青秋看著林闕，眼裡閃爍著某種期待。
「我想讓你來主持這次班會。
不講大道理，就結合這兩本書，聊聊怎麼把心裡的鬼送走。」
沈青秋頓了頓，語氣變得格外鄭重：
「林闕，你的演講能煽動情緒，
但我希望這次，你能用它來治癒。
你懂我的意思嗎？」
林闕愣了一下。
心裡的鬼？
「高中生也有心裡的鬼嗎？」林闕問。
「當然有。」
沈青秋的聲音很輕，卻很有力量。
「考試失利的陰影、家庭關係的裂痕、青春期的迷茫、對未來的恐懼……這些都是『鬼』。
它們像阿哲的執念一樣，困擾著你們，讓你們無法坦然前行。」
「《444號便利店》里的那個珊珊，因為沒完成婚禮而不肯離去。
《鬼探》里的阿哲，因為沒抓到兇手而不願投胎。
這些故事的內核，其實都是『未完成的遺憾』。」
沈青秋看著林闕，目光灼灼：
「林闕，你的演講能力我看在眼裡。
既然你是這兩個作者的雙料書粉，又對這些作品有深刻的理解，
我想，沒有人比你更適合來做這個擺渡人了。」
林闕沉默了片刻。
他看著沈青秋心中突然湧起一股敬意。
在這個唯分數論的時代，在這個所有人都盯著期末關鍵節骨眼的前夕。
竟然還有一位老師，願意停下趕路的腳步，
去關注學生靈魂深處的那些細微的裂痕。
她不僅僅是在教書，她是在育人。
她想做的，不僅僅是把學生送進大學，
更是想把他們從青春期的迷茫和執念中「擺渡」出來，
讓他們輕裝上陣，去面對未來的人生。
這又何嘗不是擺渡人啊。
比起趙吏的槍，比起崔斯坦的溫柔，
沈青秋手中的粉筆和教案，同樣有著千鈞之力。
「怎麼？不願意？」
沈青秋見他不說話，以為他想推脫。
「沒。」
林闕笑了，笑得很燦爛。
「老師既然這麼信任我，
那我必須得把這場『法事』……哦不，這場班會，辦得漂漂亮亮的。」
沈青秋被他的措辭逗笑了，揮了揮手：
「行了，回去準備吧，別耽誤了複習。
要是期末考砸了……。」
「得令！」
林闕沒等沈青秋說完拿著那幾張列印紙，轉身跑出了辦公室。
剛一出門，他就深深地吸了一口氣。
走廊里的陽光正好，透過玻璃窗灑在身上，暖洋洋的。
他回頭看了一眼辦公室緊閉的門。
沈青秋不知道，她剛剛不僅僅是布置了一個任務，更是給林闕上了一課。
關於什麼是教育，關於什麼是責任。
林闕握緊了手中的紙張。
既然如此，那這場班會，就不能只是隨便聊聊了。
他得給這幫被試卷埋沒的「小孩」，來一點真正的「猛藥」。
……