邵逸夫坐上了頭班火車，這次他只身前往松山湖學校。他安排另一路同事，現行前往廣西，在他完成松山湖學校的事情之後，再到廣西碰頭。
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對於勸說的結果，他沒有底。
臨行前，俱樂部總經理李俊告訴他，一定要以最大的誠意來爭取學校留下，但是也不能退過底線，原則問題必須要堅持。
回想起當時爭取松山湖學校時的情景，歷歷在目。
松山湖學校位於J省，J省作為經濟發達省份，足球學校資源並不算充裕，優秀的足球學校資源同樣面臨爭搶的局面。而且，在J省，同樣有一支實力不俗的中超球隊。
從一開始，松山湖學校就被各路豪強盯上了，東方俱樂部只是其中之一，而且也並非是最強的一家。
最初，東方俱樂部篩選出了一批全國足球學校資源名單，松山湖學校只是作為後備資源，並不在首先爭取之列。
儘管如此，由於學校位於緊靠江州市的J省，邵逸夫在外校拓展的時候，仍然先行爭取。
當第一通電話打給松山湖學校校長張校長時，對方委婉的表達了拒絕。
從側面了解到，松山湖學校正與三家俱樂部洽談合作，其中就有J省本省中超球隊宇天俱樂部。但是合作並未敲定。
邵逸夫又給張校長打了第二通電話。
「你好，張校長，我是東方俱樂部的邵逸夫。」
「邵總，我知道您的來意，非常感謝您對於我們學校的重視，但是真是不好意思，我想我們沒有辦法合作的。」
還未等邵逸夫說完，張校長便在電話里回絕到。
聽到張校長直截了當的回絕態度，邵逸夫早有心理準備。
「呵呵，張校長，我是這樣想的，據我所知，目前咱們松山湖學校還沒有確定合作單位，即便和我們接觸，我想對於學校來說也不損失什麼，另外，我也想和你求得一個上門學習的機會。」
邵逸夫說到，態度異常誠懇。
「不敢當，談不上求。」張校長說到，態度似乎軟下來了。
「如果不談合作，只是來看看的話，也未嘗不可，我們當然歡迎像東方俱樂部這樣的優秀俱樂部前來指導工作。」
「那好，既然張校長同意，那我就過來了。」邵逸夫抓住張校長這一態度轉變，立馬把他態度變成實際動作。
「好的。」張校長允諾到。
對於第一次的拜訪成果，邵逸夫一開始就放的比較低，能夠實際接觸上，讓學校對東方俱樂部有進一步的了解，便完成了任務。
這樣，首次見面便在張校長辦公室內完成。
張校長的辦公室是典型的教師辦公室，擺滿書籍的書架陳列在四周，在辦公桌上也堆滿了各類材料。書桌後的背景牆上，掛著書法字：「博」。
「您好，張校長，我是東方俱樂部青訓總監邵逸夫，很高興能夠見到你。」
邵逸夫伸出了手，主動握住張校長的手。
「你好，請坐。」張校長示意到。
「張校長，您可能對我們俱樂部不是很熟悉，所以，這次我也帶來了一些材料，這是我們俱樂部的說明材料，以及一些青訓工作情況，煩請你拜讀。」
邵逸夫從包里拿出一份材料。
張校長接過材料。
這是一份藍色外殼的材料，製作比較精美，封面上印著東方俱樂部年鑑幾個字。
這份材料內容厚實，以至於像一本書一樣。
張校長打開年鑑，翻看了一下目錄。
第一部分是俱樂部簡史，第二部分是一線隊建設，第三部分是青訓體系，第四部分是球隊問題，第五部分是過往榮譽。
他又翻了翻內頁，裡面選用了諸多圖片，以及詳實的文字，讓這份資料看起來更加有價值。
「看起來很詳實，稍後我再拜讀一下。」
張校長合上了年鑑。
「張校長，我知道咱們松山湖學校在國內青訓培養上，一直成績不錯，在我們聯賽中，有不少球員都是來自於松山湖學校，我們俱樂部也一直在找像貴校這樣的合作學校資源。」
邵逸夫還是表明了來意。
「不是說好不談合作的事情了嘛。」張校長看了看邵逸夫，說到。
「我也知道，目前已經有幾家球隊在與咱們松山湖學校洽談合作，我不知道他們以各種方式合作，又或者會開出什麼樣的條件，作為我們俱樂部來說，我想您可以先了解一下合作模式，也許不一定會和我們合作，但是至少可以作為一個參考，您說呢？」
邵逸夫說的很誠懇。
「嗯，那你就稍微聊一聊吧，不過，我等會兒還有其他事情，所以不能談的太久。」
張校長委婉的說到。
「沒問題，耽誤不了您多長時間。」
邵逸夫馬上回應到。
他拿出了電腦，打開PPT。
「我這裡有個PPT，我會就著PPT將我們在青訓方面的合作模式，向你介紹一下，當然，不會占用你太長時間。」
邵逸夫將電腦放在張校長的桌子上，開始滔滔不絕講了起來。
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「我們的青訓工作，是從頂層開始設計的，不是簡單為了完成足協准入指標，而去拼湊的，所以，我們東方俱樂部在青訓體系的搭建上，是從總體上保證質量和長期運作的。」
張校長默默的看著PPT。
「這裡我從幾個部分向您介紹我們的青訓工作，具體包括：梯隊層級設計、青訓技戰術設計、青訓教練體系搭建、青訓後勤支撐，以及三級青訓合作夥伴計劃五個方面。」
邵逸夫對於所要講述的內容早已爛熟於心。
邵逸夫將PPT中的內容進行了進一步的展開描述，將東方俱樂部在青訓工作中的整體規劃以及執行情況，進行了較為詳細的闡述。
而張校長在聽取介紹的過程中，時不時點點頭，又或打斷邵逸夫的介紹詢問細節內容，邵逸夫也做了更深度的解釋。
關於青訓校園合作夥伴制度，邵逸夫說到：「我們設計三級體系，第一級是合作校園，主要是展開足球興趣培養合作，定期派球員、教練去和合作學校交流；第二級是夥伴校園，對於學校青訓資源優先考慮吸納入到俱樂部梯隊中，同時定期派駐教練進行培訓，並在資金和裝備上予以支持。」邵逸夫頓了頓。
他注意到張校長聽的更加仔細了。
「第三級也是最高一級是青訓基地，針對的是特別優秀的學校，直接在學校設立低年齡段的梯隊，直接納入到俱樂部正式的青訓梯隊體系，在資金、教練、青訓資源上予以扶持扶持，並且允許直接使用東方隊的品牌資源。」
對於這最高等級，邵逸夫說完，發現張校長眼神中不經意間有亮色。
看著張校長默默聽著不說話，邵逸夫有意停了一下，然後問到：
「張校長，你有什麼問題想問嗎？」
張校長摸了摸下巴上稀鬆的鬍鬚說到：「你們這些政策都能落地嗎？」
對於這樣的問題，邵逸夫早就瞭然於胸，回答道：
「目前我們俱樂部青訓體系就是按照這三層配置的，除了自身的梯隊之外，更重要的，就是從我們的合作學校中補充優秀的小球員，在這個過程中，球員，學校，俱樂部，是三方獲益的。」
「那目前有多少學校成為第三級合作夥伴了？」
「這麼說吧，我們的三級青訓合作學校也是按照金字塔模式搭建的，第一級最多，第二級次之，第三級最少，按照5：3：2的比例配置，目前各級都有合作學校，但都沒有滿檔。」
「你們和其他俱樂部有什麼區別呢，別人也可以有很好的政策，吸納學校資源。」張校長反問到。
邵逸夫聽的出來話中話。
在已經有其他球隊先行接觸松山湖學校的前提下，東方俱樂部有什麼特別的，可以勝出。
邵逸夫合上了電腦，放進了包里，清了清嗓子說到：
「青訓是一個長期的工作，最忌諱的就是急功近利，並不是說大規模投入資金、肆意買人就可以搞的成的。中國足球之所以成績一年不如一年，根源就在於青訓基礎薄弱，而在以前，青訓大多處於及其混亂的狀態，短視、急功近利、缺乏耐心，所以一直不成功。」
邵逸夫語速講的很慢，試圖把每一個字都講清楚。
「所以，我們俱樂部對於青訓工作，就是做好長期運作的準備，從頂層設計，做好規劃，同時所有的工作都落實於實際工作，正如我前面跟您所說，從教練、後勤、風格等各方面都落實到細節工作。」
邵逸夫說到。
張校長邊聽著邊翻閱著手裡的東方俱樂部年鑑。但是臉上沒有任何表情表露出來。
「好的，感謝你對於東方俱樂部的介紹，也讓我獲益匪淺，今天時間有限，我也不能再過多交流了。」張校長看著邵逸夫說到。
「好，今天也打擾您了，今後有什麼需要可以直接打我電話。」
邵逸夫說。他明天，今天的介紹並不可能馬上改變什麼，今天的目的已經達到了。
雙方握手以後，邵逸夫離開了松山湖學校。