這本書寫得比較糾結。
前後兩本同人中間空了幾年，其實寫完《魔文教授》就打算寫原創，只是作者陷入選擇困難，猶豫啦，糾結啊，可能是一開始調子起得太高，所以總想做足準備，就這麼拖了下來，後來編輯問我開新書的事（實際上問過好幾次），我自己覺得也有必要，於是就有了這本書。
雖然列了大綱，但是基本只有比較明確的主線，按照最初設想，是通過一場魔法事故，一點一點、逐步撬動世界的變革。大致想法如下：
從主角覺醒開始（他其實算是啞炮），通過塞爾瑪了解到一些事故的信息，一年級結束時發現金妮的異常；假期里和隱藏在普通人當中的魔法覺醒者產生交集。
第二部自然是解開金妮身上的秘密；
三年級搜集、銷毀魂器，主角在這一過程中首次聽說塞巴斯蒂安·薩洛的名字；
等到四年級開頭，伏地魔復活，他也知道魂器幾乎全被銷毀的事實（哈利和蛇還在），行動變得小心謹慎，原著中伏地魔受挫後尋找老魔杖，在本書的設計中，伏地魔會親手揭開教會的秘密，準備操控默默然，結果默默然逃跑，教會勢力登場。
可以說整個五年級是混亂的，鄧布利多和鳳凰社、主角團、魔法部、伏地魔和食死徒，以及教會，在一個名為『異能者之亂』的大背景下各有立場，最後各種線索交織，引發一場大戰。保密法什麼的自然完全失效，伏地魔被剷除（或者說和神聖默默然融為一體），四處散播神跡與災禍；
六七年級的劇情大概就是神靈試圖建立地上神國的劇情，主角因為和神聖默默然的聯繫，能力得到大幅提升，最後和神聖默默然在『神國』交戰並勝利，最後跳到畢業後在魔法部工作的劇情——一邊彌合動亂，建立新秩序，一邊以魔法偵探視角，看待兩個世界的融合與發展。大概這樣。
但總的來說，真正寫出來問題很大。
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首先是人設問題，主角的性格、行動力都沒寫出來，也沒有對應的劇情展現，缺乏說服力，這就使得人物塑造很蒼白；前面幾章最開始設計成日記形式，只不過效果不是很好，後來改了幾次也一般。
其次是主線和過渡副本的設置問題，寫哈利波特同人很難離開日常和原著劇情，我又拍腦袋設置主角是拉文克勞學院學生，所以怎麼交互是個大問題——後來為了走劇情乾脆放棄掙扎……
還有很多其它問題。像是人物情緒、特別是主角的情緒波動很少，因此讀起來很乏味；劇情推動緩慢，很多內容從一開始就沒設計清楚。
更別說這本書中間改了名字，改了方向。
說到成績，第一個試水推時，反響就比較差，後來修改了一部分劇情也沒管用，其實那個時候就有過結束的想法，不過想了想還是決定給出一個結尾。大概十幾二十萬字的時候，基本確定這書涼了，也就沒上架什麼的，更新節奏也調整為日更（其實心態有點崩，但沒完全崩，後來逐漸平和了）。
如果勉強找一個優點的話，大概是按照一開始的設想把故事圓完了。寫到後面加快節奏，把很多東西強行挪到前面，所以主角在面對伏地魔時沒怎麼出力，更多是作為旁觀者和半個助手——沒辦法，在讓主角強行開掛和保持一定合理性這兩者中選了後者。
關於主角的力量設置，不知不覺和上本有些相像，這也和劇情大幅縮水有關。
原本的想法是讓主角的魔法體系隨著年級升級，一年級展露天才屬性，憑藉天賦開發火龍博格特，二年級是記憶魔法，三年級接觸時間和預言，四年級觸及古代魔法和夢境感知與投射的力量（其實巫師與夢境結合是我比較想寫的，可以引出一部分塞巴斯蒂安的記憶和古代副本），到了五年級，受神聖默默然的影響，主角開始觸及人類集體潛意識，當二者決鬥時，共同開闢出一塊思維世界，雙方對新世界的權重相當，甚至可以說主角處於劣勢，最後還是靠著巫師潛意識大海和過往那些能力結合，才最終成為思維世界的主人，達到另類不死和近乎神靈的能力。
還有很多可以說，不過想想就這樣吧，說說未來計劃。
寫書是我長久以來的愛好（雖然會因為懶和別的現實原因中斷），但這個念頭自始至終沒變過，所以後續應該還會有新書，至於題材、發書時間，我打算按自己的節奏來（應該至少明年了），憑藉我的經驗——當然這經驗可能只適合我自己，作者還是要寫能讓自己充滿激情的內容，和上一本相比，寫本書時有時的確提不起心氣，我自己也是後知後覺。
以上這些。感謝廣大讀者對我長久以來的支持和理解，感謝從老書跟過來、從一開始就給予大力支持的朋友們，有緣新書再會。
韓游思。