但是科舉該如何舉行，究竟是一個什麼樣的章程，劉易得好好尋思一下。
給科舉增加科目，把物理化學，法學，工學，農學等科目給直接加進去，肯定是不行的。
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不是怕天下讀書人反對！
而是，劉易就算是把科目給整出來了，列為科舉的考試科目，他也找不到人去參考啊……
天下的讀書人都視工學，農學等為賤業，就算是會，他們也絕不會去參加這些科目的科舉考試的。
再加上昭武軍自己建學校培養的人才時間尚短。
課本都是劉易按照自己的記憶，一點一點親手謄抄出來的。
那些學校，連帶老師加學生，數量雖然不少，但那些人里，就算是水平最高的，也都是才剛剛摸到點門檻。
大概也就後世小學生的水平，甚至還不如。
叫他們去參加科舉，就實在是為難人了！
所以說，找不到人去參考，才是劉易面對的最主要的問題！
至於說天下士子的反對！
劉易就呵呵了。
太平天國起義時，洪秀全一邊砸孔廟，一邊辦科舉，不也照樣有人去參加嗎？
真當那些讀書人有多把聖人之學，四書五經放在心上？
他們要的只是當官而已。
之所以重視四書五經，那是因為科舉要考四書五經，四書五經是他們進入官場的敲門磚。
如果有一天，科舉不考四書五經了，那些所謂的聖人弟子們，估計能把四書五經給拿來當柴火燒！
所以啊，這些都只是旁枝末節，並不重要！
劉易沉思了老半天，才下定了決心。
科舉是一定要辦的，能迅速落實就要迅速落實。
只有辦了科舉，才能將北方的各個階層都拉到昭武軍的戰車上，昭武軍才能算是真正的站穩了腳跟。
劉易提筆寫道。
父親親啟
關於科舉事，兒認為該當迅速落實，科舉諸事，可照搬大明之舊例……
劉易在信中表明了自己的態度。
簡單總結一下，關於科舉，他只準備改兩點。
一是科舉考試的規模要擴大。
擴大錄取數量，用以緩解昭武軍軍政府所面臨的官員缺口。
嗯，劉易是奔著一次錄取大幾千去的。
反正要按照新政來講，以後是要把政權深入到鄉村里去的，所需要的官員缺口大了去了。
二是降低新科進士品級，不說像後世公務員考試那樣，通過了也只是最低級別的科員。
最起碼也要給他們干到八九品的左雜官去！
一個四肢不勤五穀不分的讀書人，一朝中舉就讓他擔任一地主官？
他能做好才怪？！
害人害己那是正常的！
朱元璋為了防止那些天子門生，新科進士不懂做官，還搞了一本明朝般的知縣到任須知。
可結果呢？
那些新科進士們到了地方，如果師爺得力還好說，如果不得力，還不是得被那些吏員們給耍的團團轉嗎？
在昭武軍這裡，想一過科舉就當主官？
做夢去吧！
沒經驗的話，先在地方左雜官的位置上熬幾年，漲漲經驗再說。
儘可能的保證，宰相起於州務，猛將起於行伍。
要讓官員有地方足夠的施政經驗，才能升到高位去。
否則的話，官員們一點實務不懂，按照想當然來做事，受苦只會是國家和人民。
然後最重要的，就是讓舉人秀才考中了也能直接做官。
反正很多時候，處理地方事務其實只要能寫會算就行，並不需要什麼學富五車的當世大儒。
甚至是一些積年老吏處理起地方事務來，要比一個新科狀元厲害的多。
現在昭武軍需要的是大量的官員，去填補地方的空缺，而不是一群道德文章做的賊六的進士老爺。
其實也是為了分裂天下的讀書人，為新政推行天下做準備。
劉易若想要將新政推行天下，將會極大的危害到地主階級的利益。
而那些地主的利益代表是什麼人？
是讀書人！
而讀書人，也不是誰都有資格做大地主的。
有資格做大地主的只有那些進士老爺們！
范進中舉的故事看似鬧劇，但其蘊含的深意卻是發人深省的。
一個舉人都有如此高的社會地位，更別說進士那一級別了！
每個大地主背後，都是最起碼站著一名進士老爺的。
舉人雖然有一定的免稅名額，但撐死也就是一個中小地主的級別。
真要是兼併大量的土地，還不想繳稅服役，最起碼也得一個進士做靠山才行。
舉人看似社會地位不低，但頂天了也就是縣鄉里，不夠格影響到州府一級別。
劉易要實行新政，那就是要割大地主的肉，對大地主來說，劉易的那些新政，簡直是要命了。
但對中小地主來說，雖然也會被損害到利益，但也不是不可接受。
劉易就是要用當官作為誘惑，來將舉人和