從第二天開始，新生班的教學才算是正式步入正軌。
張揚他們每天上午有4門課：語文、數學、魂師常識和運動，下午則是自由活動。
語文數學很好理解，就算是魂師，也是需要通識教育的。
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魂師常識，則包括了武魂解析、魂師發展和魂獸常識。
至於運動，則是包括了一套拳法、一套腿法、以及一套與武魂相契合的技法套路。
像張揚，學校的老師就給他簡單編排了幾招簡單的套路，以應對敵人近身。
當然，不只是學院關注張揚的近戰，張凌岳也教給了張揚一套近戰空手套路。
這是武魂殿內的標準空手套路，適合武魂無攻擊能力的輔助系魂師，和近戰能力弱的遠程魂師。
當然，應對主動近身的敵人，最好的辦法還是提早開槍，以及保持安全距離。
當然，就算是真被敵人進了身，張揚的槍也不是就變成燒火棍了。
真當「七步以外槍快，七步以內槍又准又快」是開玩笑的？
相比較普通的M14來講，以武魂形式存在的M14大人，後坐力可小了很多。
即使不抵肩射擊，而是像霰彈槍那樣據槍腰射，那後坐力也是現在的張揚可以接受的。
此外，武魂M14還有一個普通槍械無法比擬的優勢。
那就是它不會被奪槍。
即使是被人攥住槍口帶偏，張揚也能重新具現武魂。
只要把這招用熟，那張揚在面對敵人近身時就更有把握了。
當然，那些空手套路張揚也學了。
不僅學院教的套路在學，張凌岳在家裡教的套路張揚也一直都有練。
張凌岳沒有大的願望，只求張揚能平平安安地突破30級，拿到第三枚魂環。
按照武魂殿的研究統計，先天魂力只有1級的魂師，在沒有任何奇遇的情況下，一輩子也無法突破到40級。
39級魂力就已經是極限了。
當然，能有這個成就，張凌岳也已經很滿足了。
39級魂力，也是3環魂師，武魂殿也是要給予補貼的。
每個月100金魂幣，也不是一筆小數目了。
而且，只要張揚一輩子不突破到40級，這個補貼就能領到死。
這樣一來，就算他和妻子先一步離世，張揚的生活也能有所保障。
只能說，可憐天下父母心啊。
……
操場上。
「喝！」「哈！」
克萊德背著手來到操場邊站定，看到兩個小男生正在你一拳我一腳地互相招呼著。
這是運動課的對戰環節。
拳法套路打得再好，不能運用出來就都是虛的。
就像現在這樣，剛開始還有模有樣的互相對攻呢，打著打著就又變成王八拳了。
當然，他們畢竟還只是6歲的小孩子，可以理解。
一場比試結束，克萊德趁機站出來：「斯特林老師，我找一下張揚。」
「張揚！」
斯特林老師一招手，臉上帶著汗水、校服上沾著大塊土漬的張揚站了出來。
克萊德見狀笑道：「呦，很刻苦嘛。」
「套路打得不錯，實戰課成績也很好，對於時機的把握非常老道。」
克萊德滿意地點點頭，學生有天賦，他作為班主任也是與有榮焉。
帶著張揚來到一旁，克萊德雙手背在身後，看向還在上課的1年級學生們：「張揚，你知道我找你什麼事兒嗎？」
張揚想了想，覺得自己最近都在悶頭修煉，也沒空做什麼違反校規的事兒，於是便搖搖頭：「不知道。」
「也是，你自打進學校後就一直埋頭修煉，連一同玩耍的好朋友都沒有一個，自然是不知道的。」
克萊德說著看向張揚：「有同學向我告狀，說大家想和你一起玩兒，你卻從來都沒有答應。」
張揚點頭，反問道：「對啊，克萊德老師，這有什麼問題嗎？」
「當然沒問題，這是你的自由，老師我無權干涉。」克萊德搖頭：「不過，你能告訴老師，這是為什麼嗎？」
「因為他們太幼稚了，也太煩了，我不想和他們交朋友，覺得這是在浪費時間。」
張揚也不藏著掖著，直言不諱道。
早熟不犯法，不願意交朋友也不犯法。
張揚心理年齡都30多歲了，自然明白自己想要什麼，也知道自己現在應該做什麼。
陪這些6歲的小屁孩兒玩兒過家家？
他哪有那個閒工夫。
「浪費時間？呵呵，我明白你的意思。」
「值班老師已經觀察你很久了。」
「據幾位值班老師講，除了吃飯洗漱，你每天的空餘時間，幾乎全部用來修煉。」
「合計下來，每天修煉時間甚至達到10小時。
聽到張揚這麼說，克萊德嘆了口氣：「張揚，你有這樣的覺悟是好的，老師很高興。我相信，張凌岳大人知道了也會很欣慰的……」
張揚聽克萊德這個語氣，知道他接下來肯定要說「但是」。
「……但是，」克萊德話鋒一轉，語氣沉了起來：「……你要懂得張弛有度。」
「魂師的修煉並不是這麼簡單的，來兩隻手抓住它。」
說著，克萊德右手一翻，遞給張揚一根普通的橡皮筋圈。
張揚見狀臉上露出一絲無奈。
結合上下文，他自然明白克萊德想要幹什麼。
但張揚還是配合著做了。
畢竟低頭不見抬頭見的，乖乖地做個好捧哏，給他個台階下就完了。
「就像這根橡皮筋，你一直這樣悶頭修煉，一刻也不停歇，就像是一直在拉這根橡皮筋。」
在克萊德暗示性的眼神中，張揚乖乖雙手用力拉緊橡皮筋圈。
「嗯……對，就是這樣，這個橡皮筋就是你現在的狀態。你要學會給自己放鬆，緩解壓力。」
「如果你不懂得休息，還要一直給自己施加壓力……」
張揚非常乾脆地將橡皮筋拉斷。
「啪」地一聲，橡皮筋消失得無影無蹤。
克萊德一副孺子可教的表情：「就像這樣。老師害怕你也會像這根橡皮筋一樣，身體和精神直接崩潰，再也無法恢復。」
「老師和學院都不能容忍像你這樣有恆心、有毅力的好苗子因為這樣的原因被摧毀、被擊敗。」
說到這裡，克萊德蹲下身來，雙手搭在張揚的肩膀上，與張揚對視道：「所以，張揚同學，老師要交給你一個任務。」
張揚點頭：「老師您請講。」
「從今天開始，你要控制自己的修煉時間？」
張揚思考良久，才點頭道：「……是的，老師，我知道了。」
「嗯。」克萊德這才點頭：「好，回去上課吧。」
看著張揚小跑著離去的身影，克萊德嘆了口氣：「希望他能聽進去。」
克萊德今天特意叫張揚單獨過來談話，並不是臨時起意的。
事實上，張揚的狀態他們很早就注意到了。
剛開始，包括校長貝克特在內，所有的老師都認為這只是小孩子的間歇性躊躇滿志，過段時間就好了。
但讓人沒想到的是，張揚竟然真的堅持下來了，甚至還有愈演愈烈的趨勢。
眼見已經11月初，快12月了，克萊德可坐不住了，在請示了院長之後連忙過來對張揚進行心理疏導。
因為按照慣例，學院要在12月1號組織全院學生測試魂力等級。
克萊德擔心，如果張揚如此廢寢忘食地修煉，滿心歡喜地以為肯定能有所收穫時，測試結果卻不盡如人意，豈不是巨大的打擊？
就像那根崩斷的橡皮筋一樣，張揚的努力就是給橡皮筋拉長，而下月的測試成績就是壓垮駱駝的最後一根稻草。
到時候，克萊德害怕張揚會因為「努力不見成效」而放棄修煉，選擇擺爛。
然後從一個極端走向另一個極端。
這樣的話，他克萊德這個精英教師，以及院長貝克特，怎麼向張凌岳交待呢？