第316章 複習古文經義?李承干懵逼

  李治立馬學著他的太子老哥,同樣是三下兩下的往嘴巴里塞食物,吃的那叫一個嗨。

  頓時,整個酒館裡的氣氛就濃烈了起來,師徒三人你一筷子我一筷子的,這美食享用的是不亦樂乎。

  同時各自杯子裡的橘子汁,也是消耗的相當之快,沒兩下,一桶就見了一半。

  在吃喝過程當中,當然免不了閒談,這本來就是飯桌上的文化。

  其實更多的都是王辰在說,他的兩名弟子豎起耳朵聽著。

  雖然三個人基本算得上是同樣年齡段的青年才俊,但光論眼界和學識而言,李家兩個兄弟可以說是被甩的十萬八千里之外了。

  王辰又是一個慣會忽悠,極度擅長吹牛逼的人,吹起來那叫一個天昏地暗,斗轉星移。

  這牛逼一旦扯起來,不論是太子殿下還是蜀王殿下,那都硬是插不上了一句嘴,基本就演變成了一場王辰的個人演說秀。

  在這種邊扯邊吃的情形之下,這餐飯解決的還挺快,轉眼就到了後半段。

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  「啪嗒!」

  王辰隨手把筷子架在桌上,拿起邊上的手巾擦了擦嘴巴。

  「呼,酒足飯飽,咱先坐著休息一會兒。」

  李家兩兄弟現在也算是吃好了,同樣把筷子擱在了一旁。

  王辰看著這倆傢伙欲言又止,想說些什麼的猶豫模樣,知道他們心裡在想些什麼。

  肯定是急著要讓自己帶他們去打籃球的場地,見識一下籃球這種玩意兒,究竟應該怎麼玩。

  不過王辰還是手指尖敲了敲桌面,笑著對二人說道:「知道你們心裡急。」

  「不過這剛吃完,哪有立即鍛鍊玩鬧的道理,先坐著消消食,待會我自會領你們一起去。」

  李承干和李治對視一眼,兄弟倆都知道,他們的急切都寫在臉上了。

  李承干有些不好意思的搓了搓手,眼神在酒館中四處亂撇起來。

  突然一眼就瞅到了先前王辰,因為他們兄弟倆到來,而隨手放在櫃檯上的那本書。

  「老師,學生先前見您好像在看什麼書,不知道您在研究些什麼?」

  「是不是又和大唐律法那樣的,您在做什麼批註和修改。」

  「要是這樣的話,學生待會可千萬得拜讀一下,要是等您批註完了,我還想請回家去呢。」

  「上次那本您修改批註過的大唐律法,學生回家之後一連看了三天三夜,簡直是手不釋卷。」

  「在學生看來,您修改過後的版本,簡直就是無懈可擊,對比原先的版本,將大小漏洞和錯誤之處,一一補上,嚴絲合縫。」

  「學生雖然不是專門鑽研這個的,那也是看得津津有味,真想拿著您批註過的那本大唐律法,到朝廷的刑法衙門去展示一番。」

  李承干直接一頓大吹特吹,把王辰當場就給捧到了天上,簡直就是商鞅在世,李斯重生。

  就彷佛鑽研法律,玩法家這一套的人,在自己老師面前都是菜逼。

  當然,其中雖然有吹牛逼的成分,但更多的也是出自於這位太子殿下的真心實意。

  李承乾的日常業務就是研究各種政治,鑽研大唐上下方方面面的東西,為他日後接替天子之位打下堅實基礎。

  這其中當然就包括了對於律法的研究,所以這小伙子的水平其實還是挺高的,時不時就會到刑部或者大理寺,拿些卷宗閱覽。

  因此這位太子殿下當然能夠分辨出好壞,最起碼對比新舊兩個版本,各種標紅的批註,顯現出的水平差異簡直是清晰無比。

  就感覺制定這本大唐律法的人,水平比自己老師,天曉得差了有多少,起碼有十條朱雀大街那麼寬。

  在李承干看來,只要吃透了老師寫的這本修改版大唐律法,日後他真要登上天子之位,光就這個律法改革,也足夠成為他一生中最耀眼的功績,成為所有人都無法抹去的亮點。

  而對於李承乾的大加吹捧,王辰那是欣然接受,沒覺得有任何不妥之處。

  王辰批註修改過後的版本,那都是經過了往後無數代人的努力,所得來的智慧結晶。

  這要有人能夠說一句不好,挑出一個錯來,那簡直是太陽打西邊出來,碰到了鬼。

  因此別說這個小年輕,就算是當朝天子,看他這本批註版,那都只能給出一個服字。

  不過對於自己大弟子的疑問,王辰還是只能搖了搖頭,然後聳了聳肩膀。

  「那本大唐律法你喜歡就好,不過這本書估計要讓你失望了,因為這是一本古文典籍,不是我能夠批註得了的。」

  李承干頓時一愣,然後有些疑惑的撓了撓頭。

  「古文典籍?」

  在李承干看來,老師對於這些古文經史子集,應該早就已經研究的都快爛了。

  而且以老師的性格,和他對王辰的了解,老師應該更加喜好,搞一些新奇的東西,不太像是會抱著本尚書研究的人。

  雖然心中疑惑,但李承干還是追著問道。

  「老師,您現在開始鑽研起前人留下來的典籍了嗎?」

  「依學生之見,就算是經史子集,您老人家也照樣可以留下批註。」

  「雖然這些典籍之中,無法進行修改,但您批註了的版本,讓學生來讀肯定更加通暢。」

  「說實話,學生有時候翻閱這些古書,那真是一頭霧水,迷惑的不行。」

  「書上的字認識我,我卻不認識他們,實在是頭痛的不得了。」

  聽了李承乾的話,王辰只是往椅子上一靠,然後雙手一攤。

  「害擱這做批註呢,為師現在哪有時間,搞這些複雜工程。」

  「之所以捧著這些個古文典籍閱讀,做研究的目的其次,首要還是把上面的各種內容溫習一遍,增強一下記憶。」

  ……*