李承乾看了一看李孝常，隨後道：「問得好！這一點，本王早已經想好了。」
接著他在黑板上開始書寫『偏旁』二字。
眾人疑惑，不等他們提問題。
李承乾說道：」偏旁是漢字合體字的組成部分。左為偏，右為旁。這是漢字的結構，而我則對這些結構下手。如:「位、住、儉、停」中的「亻」，「國、固、圈、圍」中的「囗」，「翩、篇、匾」中的「扁」，都是偏旁。……」
他講得很快，因為時間不是很夠，但人們卻是聽得明白。
「大家請翻開字典第十頁，這裡面全是偏旁，而我們要查的字就以此偏旁為開始。」
大家如他所說的一般開始看，果然如他所說一般。
「我們以李為例，偏旁的一般順序是取左或取上，李字，取木字為偏旁，有四劃，找到木字，隨後筆畫是3，便可以找到李字，再從這李字所標識的頁碼，我們翻開看！」
在他的引導之中，已經有人大叫起來。
「找到了找到了！有李！」
【記住本站域名 天天看小說超貼心，𝙩𝙩𝙠.𝙩𝙬等你讀 】
這裡有著關於李的介紹：
李
lǐ
落葉小喬木，果實稱「李子」，熟時呈黃色或紫紅色，可食：李代桃僵（原用「桃」「李」共患難來喻兄弟相愛相助，後喻互相頂替或代他人受過）。投桃報李。李下不正冠（喻要避免不必要的嫌疑）。桃李不言，下自成蹊（喻為人只要忠誠、正直一定會感動別人）。
李姓。
古同「理」，古代法官的代稱。
北山有李。——《詩·小雅·南山有台》
……
隨後他又簡單的說了一下，這一說，讓眾人是茅塞頓開啊，如飲瓊漿玉液，十分享受。
同時二百來名老師，齊刷刷的起了身，對著李承乾行了個禮。
「太子殿下真奇才也，請受我們一拜！」
「快快請起，這一拜要拜陛下，沒有陛下，我們的教育事業無以實行！」
李承乾的一番話點亮了許多人，這些人精們，連忙對著李世民行了個禮。
「陛下勵精求治，治國以民為本，乃英明之君也！」
這馬匹拍得李世民哈哈大笑，什麼都是他的好了。
同時對於李承乾也是越看越滿意，至少在這一點上，他從沒有自滿過。
這一點，十分難得，對於李承乾的好看法，也便加深了不少。
最鬱悶的，可能就是李孝常，本想讓李承乾難堪的，現在倒好，直接讓李承乾給度過了難關。
「哈哈哈！好好好！」
李世民大笑，隨後又道：「此字典果然是好東西，我看這字典奇特得很，不如擴印之，並且取名這貞觀字典！」
李世民的取名，真讓人汗顏，他好大喜功的老毛病又犯了，總喜歡在偉大的發明前面冠上他的年號。
在李世民認為，這麼強的發明，不叫貞觀字典說得過去嗎？
好吧，那就貞觀字典吧，讓大家都記得貞觀的名號，反正只是一個名字罷了，叫什麼又有什麼關係。
至於印多少本，那是他們的事，與李承乾無關了，他可攬不下太多的事。
所以也沒主動要求去印。
隨口說了一句：「陛下英明！」
眾人歡喜不已。
這時，人們的情緒還沒有到達頂端，說明這一切還不夠。
但是卻腦袋裡來了提示：恭喜宿主拼音推廣任務！額外獎勵加成百分十。
這樣都可以，那就是說，額外獎勵90%了。
雖然這樣，但他可不會滿足，接著提出了另一個問題點。
「大家靜一靜！」
隨後他在黑板上開始書寫了幾個大字。
「下雨天留客天留我不留」
簡單的幾個字，引得人們的猜測。
眾人不知道李承乾所寫的含義何在。
只聽得李承乾說道：「大家看這一句話，我是留還是不留？」
眾人納悶了，這是一句沒有標點的句子，古時候寫文章是完全沒有標點，所以看起來特別費勁。
標點符號的來歷古時候寫文章是沒有標點符號的，讀起來很吃力，甚至產生誤解.到了漢朝才發明了「句讀」符號.語意完整的一小段為「句」；句中語意未完，語氣可停頓的一段為「讀」。
但就算是這樣了，也會有許多誤解，所以當李承乾寫出這句子的時候，大家都茫然了。
並且開始有了不同的意見。
上官儀先是道：「下雨天留客，天留我不留。所以我不留！」
魏徵糾正道：「下雨天留客，天留我不？留。所以是留！」
歐陽詢則說：「下雨天留客，天留，我不留。讓天留，我則不留！」
孔穎達笑道：「你們都誤解了，正確應該是這樣：下雨天，留客天，留我不？留。」
李綱則說：「不不不，是這樣：下雨，天留客，天留我不留。」
長孫皇后與李世民相似一笑，這一下，李承乾倒給他們出了難題。
與此同時還有那二百多名老師也是如此，也沒有一個統一的意見。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後面精彩內容！
這下就讓大家犯難了，李承乾到底要表現什麼？
對於大家的疑惑，李承乾十分滿意，越是這樣越能體現他所說的話的重要性。
他說道：「我們的句子沒有一個間隔，僅能通過語調的停頓才可得知這意思是為何，就憑我剛才的幾個字，其實有九種意思，關於留不留的問題，就看我們怎麼斷句了。
有時候誤解了，會產生一些不好的情緒，讓人心生隔閡，這種例子在大唐之中，並不少見。可以說是隨時可見。所以我這裡提出一個可以停頓的發明。名為標點！
它可以更好的讓讀文章的人體會個中含義！能得知寫文章人的情緒如何。」
眾人譁然，首先是字典，接下來就是標點。
並且李承乾還說：「在字典之中，也有標點的使用，不知道你們有沒有發現。」
當他話一出的時候，果然，在字典之中真有關於標點的使用。
而李承乾這裡則是要對它進行一次分配。
隨後，李承乾則在黑板上開始教導了起來。
「這些是標點符號，這是逗號，表示一句話中間的一般性停頓間隔；這是句號，表示一句話的結束；這是破折號，表示轉折；這是問號.。」
如此解釋一遍，讓眾人是恍然大悟。
引得眾人是佩服不已，李承乾每一次帶來的東西，都真的讓人耳目一新啊。
當他說話這個標點之後，全場的情緒達到了頂端。
「恭喜宿主，獲得三十積分！」
「恭喜宿主，獲得三十積分！」
「恭喜宿主，獲得三十積分！」
……
這次更加兇狠，直接到達了九千積分，那可不少。
人們的震驚之中，李承乾問了系統：「還有多少時間未用？」
「二十分鐘！」
「二十分鐘，那麼再來一次數學的常用算法吧！」
於是，李承乾趁著這二十分鐘的時間，將數學的一些基本方法教導給了眾人，若是再高深的，恐怕要等下次冷卻期一過的時候再來。
今天的三百人學得是十分爽快，倒就是有人從頭聽到尾，總是一臉茫然的模樣，他們不知道怎麼過的。
李承乾才不鳥他們，因為這些傢伙招人煩得很。