劉惟謙對黃時雪的提議很是贊同，王科也頻頻點頭。
別看南漢國蒸蒸日上，各種產業發展得相當快，城市建設如火如荼，相應的制度與管理機制，迸發出了強大的生命力與活力。
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但是——
制度雖好，也需要人來執行。
許多時候，缺乏幹練的中下層官員，導致許多事向上推，而這又極大牽累了上層精力，甚至不得不讓地方官員「遵前例」處置。
可現實中的問題，總是有千差萬別，不是說翻翻前面的案例就能解決的，同樣是打架鬥毆，就要分各類情況來判，底層官員不給力，拿不準，厘不清，將事情向上推，可上面哪有那麼多精力去負責細碎繁瑣的小事。
為了解決這個問題，南漢國已經竭盡全力，甚至許多教書先生還兼任了地方衙署的秘書。
秘書，不是個人的幕僚或師爺，而是隸屬於南漢國，由南漢國負責發俸祿的正式官身，雖然沒有最終的政務決斷權，但憑藉著對大明律的了解，對是非黑白的洞察能力，成為了重要的佐貳官。
可即便如此，秘書的數量依舊不足，而且他們的重心說到底還是教育，不能全身心投入到政務裡面去。
只要一批經驗豐富、幹練，可以處理各種瑣碎問題的胥吏，南漢國的許多事便可以迎刃而解，政務上的暢通，才能讓自上而下的政令得到徹底傳達，繼而形成政策合力。
張紞對此很不高興，直言反對：「南漢國只不過是藩屬國，哪有用大明胥吏治理的道理！大明的胥吏不是物件，可以隨意出借。」
楊靖知道張紞的脾氣，但還是選擇了支持：「殿下，南漢國雖為藩屬國，可他們的官僚隊伍自一開始便以大明人為主，是一個大明人把持政權的國家，維持與確保南漢國的繁榮穩定，符合大明的利益。」
「眼下，朝廷人才濟濟，地方中有不少胥吏缺乏晉升途徑，答應南漢國也無不妥。只不過，借用十年的費用，應該提前支給朝廷。」
黃時雪當即表示：「沒問題。」
張紞剛想反駁，朱標卻已然開口：「按理說，胥吏同樣是大明人才，不能輕易借出。可南漢國在大明受驚，又努力為朝廷做了許多事。這樣如何——」
「給五百胥吏一次遠赴南漢國鍛鍊本事的機會，以提升面對複雜、陌生環境下決斷的能力。十年之後，派人考核，考核優秀者，破格提拔，調任回來委以知府職。」
黃時雪暗暗吃驚。
朱標現在處理政務的智慧不容小覷，他避開了出借一說，也沒有直言要錢的事，而是拿出了胥吏出國「鍛鍊」的理由，甚至還給出了相當有誘惑的待遇。
知府啊，這對於胥吏來說是極有吸引力的。
要知道胥吏在大明一輩子，那也只是個胥吏，想要當官，至少需要拿出可以讓朝廷為之破例的貢獻，可這種貢獻是需要機會的，太平盛世里哪有這麼多機會。
有機會改了胥吏身份，成為官員，自然有胥吏願意前往。
用十年，換一世，值。
黃時雪帶人謝恩，心頭放鬆不少。
有了五百胥吏，南漢國的吏治問題可以得到極大緩解，地方運轉的效率也會大幅提升。雖然受了點委屈，可能順利達到這次來最重要的目的，已經是極好的結果。
張紞沒了反對的理由，也只好退了回去。
朱標目光掃過文武，言道：「今日諸多外藩使臣也在，孤便直接一點，大明對外，奉行的是睦鄰友好之策，只要在宗藩關係之下，敬重大明，在關鍵問題與立場上，與大明站在一起，那麼大明將維護好宗藩關係……」
給外交定一個基調，免得諸藩屬國不安。
當下的朝鮮與大明的關係，算是進入到了穩定期。
朝鮮放棄了對鴨綠江以北地區的索取，畢竟大明實在是惹不起，尤其是現在的朝鮮，北面是明軍，南面是明軍，而漫長的海岸線，隨時可能出現大明水師船隻……
老老實實的臣服，就是李氏王朝的生存之道。
李成桂也沒了早年間的霸氣與銳利，這些年來雖然還算是勤勉，可越來越沉湎酒色了，這是事實。
李芳雨也不奢求老爹能精明能幹，但自己的班底，必須精明能幹，於是，將最大的訴求說了出來：「臣等仰慕大明文化與科技，如日月當空，引人從黑暗中走出。」
「此番臣出訪而來，帶了五百弟子，希望可以得到皇室的恩准，進入格物學院，學習大明的學問與技術，朝鮮願為這五百弟子，付出兩萬兩銀，只希望，得到真正的學問，願宗主國開放，願宗主國海納百川！」
朱標看了看群臣，對兼領禮部侍郎的唐大帆道：「格物學院可有這樣的先例？」
唐大帆走出，認真地回道：「殿下，格物學院目前並沒有大規模接納藩屬國弟子的先例，但朝鮮使臣虔誠而來，臣以為，應該給他們一個機會。一視同仁，只要他們，包括任何藩屬國弟子，皆與大明學子一樣，通過學院的考試，便可以進入學院進修。」
朱標微微點頭：「李王子，這樣的安排，你可滿意？」
李芳雨當然不滿意。
自己帶來的這些人，壓根不可能通過大明格物學院的考試，因為他們是清一色的儒家弟子，對於雜學方面的學習很少。
這不過是唐大帆拒絕自己的一個藉口罷了！
可唐大帆也說了一視同仁，擺明了是說，不應該也不能搞特殊化。
可帶了這麼多人來，卻什麼也沒學到便回去了，豈不是丟人？最主要的是，自己需要有人掌握更先進的技術與科技，為日後朝鮮建設做人才儲備，這些人不進格物學院，以後的朝鮮拿什麼發展？