林舉人的心情在短短的時間內經歷了巨大的起伏。
他讓鄉親們複習方才所講內容，自己勉強維持著沉穩的腳步離開了講學台。
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方才同鄉親們一樣肅穆聽課的于越，這會兒露了原形，調侃道：「夫子為何奔走？」
林舉人扶額嘆道：「講學不易，講學不易啊！」
張梓若忍俊不禁，「林夫子比唐僧還要受歡迎。」 ✤
林舉人擺手，「不敢當、不敢當。
論作詩的靈氣，我不如於弟。
論才華，我不如春回兄。
春回兄——」
他有意推舉燕飛講學。
燕飛卻望向張梓若：「不知今日是否有幸能夠聽張夫子一堂課？」
林舉人欣喜道：「不若張夫子也講詩，如此一來，便能互相學習，取長補短。」
于越擊掌而笑：「大善！我早就想來聽課，直拖到今日才有機會。
還請張夫子成全我們！」
于越笑嘻嘻地作揖行禮。
張梓若搖頭笑道：「我不擅長做詩，講詩也平平。
在你們面前講詩，無異於班門弄斧。你們若聽了，怕要笑我。」
「怎會？」
……
前排的學生群里，顧雲淮走位靈巧，不知不覺地到了最靠近幾人的位置。
和同學們站在一起，看起來像是在互相討論，漂亮的眼睛卻時不時地瞧向張梓若幾人。
張梓若有意為村中多找幾位老師，林舉人三人就是優秀的可多得的人才！
見他們都想要聽自己講詩，張梓若也不忸怩，只提前說聲自己不擅長，便登上了台。
「啪啪啪啪……」
她尚未開口，鄉親們就已經熱情洋溢地鼓起了掌。
于越感慨道：「看來張娘子在村中聲望極高。」
林舉人望著台上衣袂飄飄的身影，點頭說道：
「講學方知其不易。
身懷大義且踐行，合該受到這般的敬重！」
燕飛如晴空下的一座冰峰，不言不語，只沉靜地聽張梓若講課。
「其實，詩這一塊，林夫子已經講得很清楚了。我就來說一些邊邊角角的東西。」
「詩歌是內心情感的抒發與表達。
我們的作品和詩人有很大的區別，就在於表達。
我們做詩用的詞彙和我們平日裡說的話，沒什麼兩樣，淺顯直白。
而我們去讀詩的時候，就會發現，裡面有著一種含蓄之美，字詞之美。」
「就像我想死你了和一日不見如三秋兮嗎？」
瀋河舉手提問。
張梓若笑道：「沒錯，這就是很直觀的表達效果的比較。
你找的這個例子很好，非常恰當！」
瀋河愉快地笑了起來。
就說自己在做詩上是有點天賦和悟性的嘛！
「孔老夫子說，不學詩，無以言。不學詩，就不會說話。
這句話讓人很疑惑。
不學詩，後果就這麼嚴重嗎？我們沒有學詩，不是一樣會說話嗎？」
「其實，這句話並非是對於我們平民百姓而說。
而是對於貴族而言，要學詩，要在言語談吐之中體現出貴族的修養和內涵。
不學詩，你就不會說話，不會像貴族一樣體面地說話。
我們做的詩和腹有詩書的人做的詩大為不同，差別就在這裡。
就像我們看見太陽出來了，口頭的表達就是，啊，太陽出來了，真明！
讀書人的表達則是杲杲出日，旭日東升等。」
「我們看見河裡的水很清澈，在裡面游泳的魚能看得清清楚楚。
可能會說，呀，這水真清亮！
但詩人表達，潭中魚皆若空游無所依。」
「我們來分析一下他們所使用的表達手法，以及如何實現口語與詩詞的轉化……」
于越抱怨道：「她竟然說自己不擅長講詩？
用她的法子，就是毫無天賦的人也能做幾首出來。」
燕飛搖頭道：「法子過於取巧。」
林舉人笑道：「雖然取巧，但確實有用。科考場上，哪怕詩作平平，也比強拼硬湊要好。
且她講學，讓學生們知其然與所以然，言語通俗易懂，又多有故事，難怪大家都喜歡聽。」
林舉人望著前排認認真真的小娃娃們，下定了決心，待他回去準備一下，就把學生們帶過來，上交流課！
張梓若講完後，不等她催促，燕飛便主動登台講學了。
講得同樣是詩，他的課程更有意蘊和美感。
憑心而論，張梓若是很敬佩和喜歡的，除了自己被頻頻提問的時候。
想下課，特別想下課……
夫子的美貌和風度也抵不了對下課的渴望。
當天邊燃起晚霞的時候，林舉人一行人在大家依依不捨的送別下，滿載而歸。
……
程府
日夜兼程趕回的燕飛將一份《工作表格使用方法》交給自己的老師。
「師父，這位張娘子心有奇志，且能力強悍。
那樂園之中便有數種從未見過的新奇事物。
看著不起眼，效果卻很不一般。
就如她拿出的這個表格，用在帳務方面是極為方便的。
若是用在戶部和兵部……」
「大有作為啊！」
程明達將表格使用方法從頭看到尾，翹著鬍子，興致盎然的問道：
「你是通過了什麼關卡，才成為這等寶物的有緣人？」
燕飛：「本無緣，靠砸錢。」
程明達：「……」
燕飛默默轉開話題，「您要收弟子的消息傳出去後，有許多人找我。
林修竹推薦了一個孩子，叫做沈照，是他的學生。我看天資和品行皆不錯。
這兩日他剛好要領學生到河灣村去。您可要過去瞧瞧？」