第四百一十六章 新聲學校

  李勃剛回到所里,四弟地寶就對他說:「三哥,你那個焦作化三的同學,好像叫許華盛,19號下午就來了,和你走就差了倆小時。我安排他在所里住了一晚,20號早飯後,他就去十八里河的新聲學校報到了。」

  「四弟,你安排的很好。他沒說別的?」李勃高興地說。

  「他只說等你有空,可以到學校找他一趟。」地寶繼續說。

  「好!我知道了,你去上班吧。」李勃十分滿意地說。

  李勃和許華盛並不太熟悉,只記得他是852班的學生,或許是哪次學校搞集體活動時見過一面,印象很模糊。

  兩周前,李勃接到一個電話。電話里,許華盛結結巴巴地說:「李、李勃同學,我找、找了好、好幾個同學,輾、輾,轉、轉,才、才找到你,請你、你一定幫忙,到、到十八里河、河的,那、那個新聲學、學校,打、打聽一下,如、如果屬、屬實,我就、就去那矯、矯正一下口、口吃。要、要不然,我連、連老婆也討不、不到了。」

  李勃聽著想笑,但抑制住自己沒笑出聲,記下許華盛的電話,就騎車去新聲學校打探情況。

  在鄭新公路西側,十八里河養老院的馬路對面,有一個小院,院裡有一座二層的小樓和幾間平房,門口掛了一個木牌,白底黑字,上寫著:「鄭州新聲學校」。

  李勃直接走進了校長辦公室,一位三十多歲、個頭不高的男人接待了他。

  這個男人就是新聲學校的校長劉月華。劉校長介紹說:「我就是你們所對面劉灣村人,少年時也曾患過口吃,痛苦不堪,為治口吃服過藥、受過騙,後到上海由著名口吃矯正專家張景輝處得到根治,為使更多口吃患者不上當受騙,回報社會,於一九八三年創辦了這所口吃矯正學校,面向全國招生。」

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  「那你們學校,為什麼又改稱新聲學校了呢?」李勃不解地問。

  「口吃又叫結巴,說出來不好聽,作為社會力量辦學,我們也要打GG,也要找政府有關部門走審批流程,另外也要給學員灌輸一種新的理念,發出清晰、流暢的新聲,所以就索性改稱為新聲學校了。」劉校長坦誠流利地告訴李勃說。

  「那,要是報名,如何分班呢?」李勃接著問。

  「我們這,根據每個學員口吃嚴重程度的不同,分快班和慢班兩種,快班一個月,慢班三個月,保證每個同學都能達到滿意的矯正效果。」劉校長信心十足地說。

  「那收費如何收呢?」李勃繼續詢問。

  「咱們的學費標準是經過物價局審核批准的,絕對沒有亂收費,快班100元,慢班280元,包括學費和住宿費,吃飯有食堂,自己掏錢,好壞自選。」劉校長坦誠地說。

  「咱們學校的培訓效果如何呢?」李勃要為自己的同學負責,自然最關注的就是效果了。

  「這個你放心,我不是自誇,咱這是正兒八經地由政府部門批准的,全HEN省第一所口吃矯正與教研的專科矯正學校。在省市區教委的大力支持和指導下,現已發展成為一所獨具特色、管理完善、規模較大、知名度較高的語言康復基地。實踐出真知,實踐育英才,根據我多年的口吃矯正經驗、切身體會,獨創的『月華口吃矯正新法』獲中國專利技術創新獎,我本人被評為HEN省先進科技實業家獎。學校開辦至今,受到了患者們的高度評價和熱情讚揚,取得了良好的社會效益,《河南日報》、河南廣播電台、《鄭州晚報》、鄭州廣播電台、《成人教育》、《婦女生活》、《青年一代》、《家庭醫學》、《青年導報》、《工人月報》等多家讚譽。我校包治各種疑難口吃雜症,包括吐字不清口語症。根據其症狀針對每個患者的具體情況,採取心療音矯相結合,標本同治為一體的氣功療法、心理療法、正音法、壓音地、曲指輔助法、口型模擬發音、氣息配合發音訓練、發音誘導法、上台答辨、與眾人辯論、表演法等一系列方法。對共性問題,學校採取集體矯正,對個性問題,進行對症施法個別指教的形式矯正。變口吃為口才,是我們執著的追求!」劉校長好像變成了一位天才演說家,這口才堪稱口若懸河了。

  李勃聽得有些發暈,效果真有這麼好嗎?他心裡尚有疑問,就向劉校長提出參觀一下整個學校。

  劉校長也滿口答應,領著李勃轉了一圈。參觀了心理疏導室、語言訓練室和學員交流室三個教室。看了一個學員宿舍,是個8人間,上下高低床,和普通中專學校的設施差別不大。食堂在教學樓後邊,看起來也比較乾淨整潔。

  李勃告別劉校長回所,給許華盛打了電話,介紹了學校的基本情況。許華盛聽完比較滿意,說給廠里辦完請假手續,就過來參加培訓。

  李勃也沒想到,許華盛這麼快就來參加培訓學習了,看來也是為了及早得到矯治,心情急迫可想而知。

  同學從焦作趕來,李勃也不敢怠慢,利用中午休息時間急忙趕往新聲學校去探望。

  一進校門,劉校長就認出了李勃,熱情地迎向前與李勃握手,並安排學生去找許華盛。

  許華盛過來,一把就拉住李勃的手,手牽手一同進了許華盛所在的宿舍。宿舍的牆壁上貼著不少提示性標語,其中一條是這樣的:不著急,想一想,慢慢說,有信心。

  兩個人坐在床沿上,打開話匣子,長談了起來。

  許華盛雖然有口吃,但屬於不太嚴重之類,正常交流不成問題。他說:「聽了劉校長的第一堂課,我就充滿了信心,保證一個月就能達到理想效果。」雖然還有些磕磕絆絆,但語言表達已經比較流暢了。

  兩個多小時的長談,李勃得知,許華盛就職的焦作化工三廠效益不錯,工廠生產的純鹼、燒鹼供不應求,許多人拿著各種批條還拉不到貨。職工工資不高,但獎金豐厚,他每月可以拿到100多塊。另外就是廠里福利設施齊全,就是一個小社會,吃喝拉撒,看病理髮,小孩就學,廠里全包了。

  李勃與自己的處境相比,覺得眼界大開了。

  說來也巧,李勃在所里碰見教育科的齊春梅,也是同年分配到所里的中專生,她竟然和許華盛為高中同學。

  又過了兩周,齊春梅主動邀請李勃一起去看望許華盛,三人一塊交談時,發現許華盛的口吃狀況基本沒有了。

  許華盛激動地說:「感謝同學,感謝劉校長,學校已經同意我提前畢業了!」